教学实践表明，在一定的环境与条件下，学龄前儿童认识１０００个左右的汉字并不是十分困难的事。关键是要营造一个能将图像、声音、语义、符号整合的认知环境。如何开发和优化儿童阅读识字的认知环境呢？我们不妨从家庭、幼儿园、社会入手，建构认读汉字的认知环境。
如何构建儿童阅读的环境
如何打造安全的儿童家居环境
如何正确选择儿童阅读的书籍或剧目
儿童阅读的“营养学”
儿童阅读与儿童文学
[大班][体育]关于噪音的讨论
[中班][自然]夏季幼儿如何预防肠道疾病
爱就是给孩子自由
教师在区域活动中的角色
如何培养幼儿交往活动反思
批评----不能因为他哭而取消
激发内驱力
[小班][活动]从孩子们经历过的事出发，才会事半功倍