活动设计教案--亲子8篇

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据，好的教案课件是怎么写成的？我们听了一场关于“活动设计教案--亲子”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

活动设计教案--亲子(篇1)

活动前言：小孩子们最爱玩的就是小游戏，那么请问老师与家长知道多少个有意义的幼儿小游戏呢？若是知道的不多，就让我们一起来看看以下的小游戏吧，许多的小朋友都很喜欢玩的噢！

《edley》

活动名称：《edley》

活动目标：

1、跟随音乐节拍做律动。

2、体验音乐游戏的快乐。

活动准备：音乐磁带

活动过程：

1、音乐响起，提醒幼儿及幼儿家长收拾玩具，并加入律动活动中来。

2、跟随音乐的节奏，和老师一同完成律动。

问好时间

活动名称：《介绍自己》

活动目标：①勇敢地站在大家的面前说话。

②能根据老师提问做出正确的回答。

活动过程：出示小手偶，介绍小手偶的名字：“我是天天，我是男孩子，我想和你们做好朋友！”引起幼儿的兴趣，鼓励幼儿做自我介绍，说自己的名字，自己是男孩子还是女孩子。

活动设计教案--亲子(篇2)

一、设计意图：

家园共育就像一辆车上的两个轮子，需要同步同向行进，才能够让幼儿在一致的环境中得到全面有效的发展。家长会为家园共育注入了润滑剂，它促进了家长与教师，家长与家长之间的相互交流，相互碰撞，相互学习，共同进步。新时代新要求，为了真正发挥家长会的沟通作用，我们大班组特组织了这次亲子建构活动——美丽的江阴城，旨在促进教师与家长之间的直接交流，使家长更好地了解孩子，了解主题活动的教学意义，了解家乡的美丽新面貌，从而充分调动家长参与幼儿园活动的'积极性。

二、活动准备

外形特点及功能等，准备现场讲解内容。

5、制作小导游旗。

三、活动流程

1、教师迎接家长和幼儿，指导幼儿把带来的材料放在规定地方。

2、幼儿简单劳动后游戏。

3、幼儿介绍江阴景点。

4、开展亲子建构活动。

（5）划分区域，家长和孩子组合建构。教师巡回帮助。

（6）每组推选一对家长和孩子介绍建构景点。

（

四、活动地点

大（1）班  301

大（2）班  405

大（3）班  501

活动设计教案--亲子(篇3)

一、点名游戏：你好，小猴

(一)活动目标：

1.引导幼儿听到自己的名字后能大胆举手示意。

2.在成人引导下学习倾听与轮流等待，敢于在大家面前大胆表达。

(二)活动准备：小猴子手偶一个。

(三)活动过程：

1.教师边摇铃鼓边唱《坐好歌》，保持与宝宝平等的体位，身体随音乐节拍自然摆动，家长听到教师的歌声后，和宝宝一起收拾玩具，然后带领宝宝坐在教师的对面，呈半圆形或扇形，准备开始点名游戏;

2.教师出示小猴子，引起宝宝的兴趣，教师点名请宝宝举起小手向小朋友打招呼，宝宝做完这些事情后让小猴子亲亲宝宝，表示鼓励;

活动指导：对于胆小、怕生的宝宝，家长不要着急，要用亲切的语言鼓励宝宝站起来并举手示意。

二、音乐游戏：摸摸你

(一)活动目标：

1.让家长感受和了解音乐欣赏的方法，能用肢体动作感受和表现音乐轻松愉快的情绪。

2.能随2/4拍节奏敲击伙伴身体的两个部位和三个部位。

3.在成人引导下，养成倾听的好习惯。

(二)活动准备：图谱、邀请涵、小椅子每人一把、地面贴有十个圆点成圆圈状、音乐伴奏《加沃特舞曲》

(三)活动过程：

一、听音乐《加沃特舞曲》入场

家长牵幼儿手入场后坐成半圆的形。

二、复习《头发、肩膀、膝盖、脚》

三、完整欣赏音乐感受音乐的轻松愉快，利用图谱再次欣赏音乐

1.听：(第一段音乐)幼儿与家长看图谱空指，并请幼儿在空白处贴上一只小手。 家长与幼儿面对面站听(第二段音乐)感受图谱做摸身体一处部位的动作。

教师出示通关胜利图

2.教师：我们的手还可以摸身体的几个部位?

教师：请幼儿在空白处贴上再贴上一只小手，(教师哼唱大家试做一组动作)

(听第一段音乐)用手摸身体的两处部位

3.我们的手还可以摸同伴的几个部位?(教师哼唱大家试做一组动作)

(听第二段音乐)用手摸身体的三处部位

四、完整游戏增加游戏难度提高游戏趣味

玩法一：听音乐原地做游戏。

玩法规则：出示站位图，幼儿按站位图站好，听音乐原地每人做一次动作家长先做幼儿后做在第一乐段结束时听到音乐的长音提示家长和幼儿互换动作游戏继续。，

玩法二：外圈家长听音乐向右旋转做游戏。

玩法规则：站好里外圈，外圈的家长随音乐向右边拍手旋走到下一个幼儿处停下与幼儿玩摸摸你的游戏，并在第一乐段结束时里圈和外圈交换位置再次游戏。

五、邀请客人老师一同游戏，结束

三、亲子游戏：小乌龟来运球

(一)活动目标：

1、通过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。

2、锻炼幼儿向前爬行的能力。

3.在成人引导下，养成遵守游戏规则的好习惯。

(二)活动准备：乌龟胸卡若干、山洞皮球若干、球筐鼓两个、小红点、录音机、音乐盘、户外分组游戏材料等

(三)活动过程：

1.引导幼儿进行小动物模仿操(热身活动)。

2.引导幼儿练习向前爬行的动作。

(1)教师：看，今天老师请了爸爸妈妈来幼儿园跟小朋友做一个游戏，游戏的名字叫做《小乌龟来运球》。小朋友们想不想和爸爸妈妈一起来玩这个游戏呢?玩游戏前我们小乌龟们要先学本领了。

(2)指导幼儿掌握向前爬行的动作，重点指导幼儿手脚协调向前爬行。

3.讲解游戏规则和要求

游戏规则：幼儿分成两组，家长和幼儿同时开始，幼儿爬行通过山洞，家长在山洞另一头等幼儿钻出来，一起走到对面的球筐，每个人去取回一个球，然后往回走。回来把球放到球筐后，由幼儿来敲鼓。哪个先到把鼓敲响的的那一队为胜。胜的一对可以得到小红点为奖励。

游戏要求：

小朋友一定要向前爬行通过山洞，家长只要从山洞旁边走到另外一头等待幼儿钻出来。然后每人抱一个球走回来，家长不能帮助幼儿把球一起抱回来。走到终点时，先把球放到球筐里再敲鼓，应该由宝宝敲鼓，家长敲鼓的不算。

4.开始游戏，可以重复玩本次游戏。师重点指导幼儿掌握向前爬行的动作。

5.结束本次活动，并评价本次活动。

6.分组自选游戏活动，鼓励幼儿选择喜欢的游戏材料进行游戏。

7.播放收玩具的音乐和轻柔的音乐，组织幼儿收放好玩具，并做放松的动作

四、美术活动：快乐的泡泡

(一)活动目标：

1.能大胆选择色彩用瓶盖印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

2.喜欢参加印画活动。

3.在成人引导下，养成收拾整理玩具的好习惯。

(二)活动准备：大大小小的瓶盖，抹布、水粉颜料、大海的背景图和小鱼图片。

(三)活动过程：

1.引出主题

2.教师和幼儿扮小鱼，做小鱼游动作。

3.出示的背景图和小鱼图片:我是一条孤单的鱼，在大海里孤单的游来游去，没有朋友。唉!

4.鱼儿怎么了?你们愿意帮助它?愿意和它朋友吗?(幼儿将身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做朋友)

5.我现在有这么多朋友，我好开心，想吐泡泡，你们和我一起吐泡泡吧。

6.教师示范：教师出示水粉和瓶盖。请幼儿观察瓶盖的形状。请幼儿想办法画泡泡。

7.教师示范用瓶盖印画。提示幼儿在印的过程中注意每次只能蘸一种颜色，不需要时用抹布擦去。

8.幼儿操作：鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡，幼儿自由地选择瓶盖与颜料印泡泡。

9.相互欣赏幼儿作品。

活动设计教案--亲子(篇4)

六、 展示一封离异母亲写给自己女儿的信，《因为有了你！》。以及女儿写给母亲的信。

七、 辩论环节，正方：《子女应该听父母的话！》反方：《父母的话，子女未必应该听。》

（不管是孩子还是父母，都可以做正方或反方，展开课堂辩论）

8、 即兴表演：1：小明今天在数学课上抄了英语作业，被数学老师发现后报给了班主任。班主任把这件事告诉了小明的父母

2： 雯雯收到了班上一个男孩的纸条。上面说他很喜欢雯雯，希望雯雯能做他的女朋友。雯雯正犹豫着不知道该怎么办，纸条却被班主任发现了，班主任要雯雯说出那个男孩的名字，雯雯却怎么也不愿意将那个男孩的名字告诉她，班主任很生气，就通知了家长……

3： 小刚和强强都很有竞争力。因为他们的关系在一次冲突后恶化了，小刚觉得自己当时吃亏了。不过，通过老师对双方的批评和教育，事情就会过去。

但最近，小刚找了个理由，找人打了强强，并撕碎了强强的耳朵。学校再次教育两个孩子后，他们来到双方家长处协调医疗费用（可扮演小刚父子或坚强父子）

上课时陈兵的手机响了。老师立即缴上陈兵的手机，并通知了他的父母

9、 对即兴表演做一个简单的评论。

一十、 结束语：在课的热身部分，我们**了一些两可图，大家发现没有，从不同的角度可以看到不同的影像，因为自己所处的位置不同，所以观察到的真相也有所不一样。在生活中，父母的视角和孩子的视角一定会有所不同，如果想要别人理解你的行为，请将你的想法与人做一个良好的交流，这样，也许生活中就能得到更多的理解和尊重。

一个家庭的快乐幸福和美满，亲子关系的亲密、和谐和融洽非常重要，除了子女要感谢父母的养育之恩，做父母的也应感谢孩子带给你的满足和幸福感。没有父母的孩子是不幸的，没有孩子的父母也缺乏做父母的幸福感。所以，今天在座的亲子双方，都应怀有感谢之心，最后就让我们带着深深的感谢之心，爱心，好好的拥抱一下对方。

如果可以，如果愿意，请对他说：“我爱你，谢谢你！爸爸妈妈！

”“我爱你，谢谢你！我的孩子！”（**歌曲《感恩的心》）

活动设计教案--亲子(篇5)

通过活动让幼儿了解消防队员的工作，培养对消防队员的敬意。在活动中让幼儿了解常用消防工具。了解简单的火灾防范知识，学习简单的自我保护技能。编写教案是幼师们至关重要的工作内容，如何写出一份优质的教案?致力于收集、整理全国各类优秀教案。

一、活动目标

1、了解消防队员的工作，培养对消防队员的敬意。

2、了解简单的火灾防范知识，学习简单的自我保护技能。

(客座教师：沈明第;消防队中队长，以下简称“沈”)

二、活动准备：联系消防队，与中队长商量幼儿活动内容、PPT课件。

三、活动过程

活动导入;

(一)出发前老师说明前往的目的地，并提出注意事项。

(二)中队长主持活动。

1、参观消防队(1)沈：小朋友，我们的房间和你们家里的房间有什么不一样?幼：房间很整齐，被子叠得像凳子，真干净、真漂亮。

(2)沈：是的，消防员叔叔的房间要整洁、简单，一些生活物品要自己保管好，衣服要放在床边，有事时可以马上穿好，而且速度要快。

2、介绍消防员叔叔的衣服和帽子。沈：你们看，这两套衣服有什么不一样?幼：颜色不一样。

(1)介绍衣服种类：我们消防员的衣服分为两种：：救火的衣服为黑色，救人的衣服为红色。

(2)介绍消防车类型(边看边介绍)：一种车是放消防队救火的器材及用具的，一种车是让被救出来的伤员休息的。

(3)介绍消防工具：在电视里你们看过消防队员救火吗?幼：看过。沈：救火时，他们用到些什么工具?幼：梯子皮管、灭火器……

(4)介绍常用消防工具。

①防火罩：是消防员叔叔在救人时，用来保护自己的。

②望远镜：可以看到很远的地方还有没有受伤的人。

③三脚架：人掉到井里，可以用三角架把他拉上来。

④担架：用来把受伤的人转移到安全的地方。

⑤撬锁工具：紧急时撬锁用的。

⑥防火衣：为了保护消防员叔叔不被烧到

⑦水枪：灭火用的。

3、分析归纳引起火灾的原因。沈：在我们的生活中为什么会发生火灾呢?

幼：因为有的小朋友还小，不懂事，喜欢玩火，一不小心就着火了;有的大人吸烟后烟头不灭，随地乱扔也会着火;闪电打雷也可能会引起火灾;家里烧开水时，忘了关煤气灶，也会引火灾;放烟花爆竹时不注意安全，也会引起火灾……沈：是的，引起火灾的原因很多。有的是因为人们用火不当，有的是用电不当，有的是雷击等自然现象。为了避免火灾，我们要做到不玩火、不玩电，防止火灾。

4、讨论火场逃生自救常识：万一发生火灾该怎么办呢?

幼：赶快逃跑;用水扑灭火;打电话给消防员叔叔…

沈：现在叔叔给你们简单讲讲几种逃生的方法。

(1)一旦身受火灾威胁，千万不要惊慌失措。匍匐爬行，最好用打湿的毛巾、口罩蒙鼻。

(2)如果楼层已着火燃烧，但楼梯尚未烧断，火势并不十分猛烈时，可披上用水浸湿的衣被，从楼上快速冲

(3)如各种逃生的路线被切断，应退回室内，关闭门窗。有条件时可向门窗上浇水，以延缓火势蔓延。

(4)如无条件采取上述自救办法，而时间又十分紧迫，烟火威胁严重，被迫跳楼时，可先向地面抛下一些棉被等物，以增加缓冲，然后手扶窗台往下滑，以缩小跳楼高度，并保证双脚首先落地。

5、幼儿模拟体验火场逃生：幼儿在听到“着火了”警告后，在消防叔叔的带领下每人拿好一条毛巾在水里浸湿后捂在鼻子上，快速匍匐逃离。(根据幼儿的表现，消防叔叔提出发现的问题和改正的方法)

6、了解火警电话“119”。沈：如果你们发现火灾会怎么做?

幼：打电话给消防队。沈：那这里的电话号码你们知道吗?幼：119

(三)小结。师：沈叔叔发现小康爱绿幼儿园的小朋友很聪明，今天学习了很多有关消防的知识，你们回家后把学到的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也能懂得更多的消防知识，好吗，

7、活动成效生命不保，谈何教育，安全教育必须从小抓起。将孩子们带到消防队实地参观，模拟演习，孩子们受到了深刻的教育。我们相信，当孩子长大成人，他们一定不会忘记小时候这一次有意义的活动。

活动设计教案--亲子(篇6)

教学目标：

2培养学生热爱阅读的良好习惯，掌握阅读的基本方法。

教学准备：学生课外读物及读书笔记、书香家庭亲子共读**、多**课件。

★教学过程：

一、我对“闲书”的认识——读书动机的交流

1、大家明白什么是“闲书”吗？本学期哪些文章里提到“闲书”了？

“我是主张看闲书的。”——《小苗和大树的对话》

“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”——《慈母情深》

2、同学们对看闲书有什么看法？本学期课本中有很多关于这方面的观点，你们还记得吗？

记住，你是吃东西和读书长大的！——《窃读记》

书，被称为人类文明的“长生果”。——《我的“长生果”》

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。——《走遍天下书为侣》

二、我读过的“闲书”---读书内容的交流

1.自从我们学校开展“沐浴书香健康成长”读书活动以来，大家都积极参与，像一只只勤劳的小蜜蜂，在图书的百花园里尽情采蜜。同学们，在平时大量的课外阅读中，你最喜欢读哪种类型的书？

有没有你自己最喜欢的一本书、一期刊物或者一篇文章呢？

学生可以畅所欲言，说自己喜欢什么。师相机整理分类：经典诗词类、作文类、故事类（童话、寓言、神话、历史）、**类、精美散文、知识类、漫画类……

出示小调查结果：

《安徒生童话》朱香旭、胡亦芳；

《格林童话》胡欣玲、朱国梁；

《一千零一夜》曹佑丹

《神话故事》杜宇航

《淘气包马小跳》程天、袁芷若、朱伟彬；

《郑渊洁童话》陈模汪

《爱的教育》潘文霞、郑丽

《格列佛游记》孙童

《十万个为什么》叶宋江、陈凤、欧阳诗琪；

《四库全书》孙童、潘杨炳；

《水浒传》孟德力、朱子益、王建秋、章亚星

《三国演义》孟海婷、孟德力

《西游记》李淦

《阿衰漫画》……

2．你从这些“闲书”当中汲取了哪些营养呢?(生交流)

三、我怎样读“闲书”——读书方法的交流。

1当你有一本想读的书时，你用什么方法来读它？

（集体交流。个别汇报：

精读，重在培养阅读理解能力，要对文章从内容到语言到写法比较全面的把握，在其中习得阅读方法，培养阅读能力。

略读，是粗略的、不进行深究的阅读，旨在通过比较快的阅读，粗知文章大意。

浏览，指大略地看。除了平时的休闲阅读，浏览还有一个重要的目的，那就是根据需要收集信息。从头到尾细细地读一遍；三次阅读法；只选取需要读的部分读等。师罗列学生的读书方法。）

2你认为不同类型的书读起来一样吗？

浏览与阅读导论：（适用于长篇书籍）

(1)、浏览书籍目录，了解书籍涵盖的内容；也可从中选取想读的篇章来读。

阅读本书的引言、前言和摘要，了解本书的主要内容。

(2)、阅读文章时，只做走马观花地浏览，阅读速度快，阅读时间不受限制。

(3)、读完后，回忆思索，脑海中浮现令你影响深刻和让你回味的内容。

略读法介绍：（适合知识性强的书）

(1)、浏览书籍目录，了解书籍涵盖的内容；也可从中选取想读的篇章来读。

(2)、细致阅读和理解文中的知识点。

(3)、在理解知识点的基础上进行一定的记忆和积累。

精读导读：（适合语言优美的书籍）

(1)、浏览书籍目录，了解书籍涵盖的内容；也可从中选取想读的篇章来读。

(2)、细细品读，并有感情地朗诵，培养语感，感受语言的优美。

(3)、背诵，积累语言。

3、课件出示课文原文说说这是什么方法？

首先，我会思考为什么故事中的人会这样做，以及为什么作者会写这个故事。然后，我会继续在脑海中编织故事，回到我最喜欢的作品中，问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。

做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有什么样的人生经历，就像和别人一起航海一样。——《走遍天下书为友》

三、我读“闲书”的感受——读书笔记的交流：

2、请同学们以小组为单位，根据适合你们的读物的阅读方法，讨论一下你们在读这类型的书时，可以怎样进行读书笔记。（小组交流；小组代表汇报。）

活动设计教案--亲子(篇7)

亲子班音乐活动《小娃娃》教案设计范文

活动目标：

1、欣赏多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜欢美丽可爱的小娃娃，萌发爱心。

色彩美、发展美感。

活动准备：

请家中有玩具娃娃的幼儿带娃娃来园；不同造型，不同颜色的玩具娃娃若干。

《小娃娃》歌曲录音带和录音机。

活动重点：欣赏多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜欢美丽可爱的小娃娃，萌发爱心

活动难点：体验歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、发展美感。

活动过程：

一、 教师用玩具娃娃的口吻，引出内容。

二、 让幼儿自选娃娃。

将幼儿家中带来的和教师准备的玩具娃娃摆放在幼儿的前面，鼓励幼儿大胆地选择自己喜欢的娃娃。

三、听音乐、边欣赏音乐、边欣赏手中的玩具娃娃。

提问：

1、小娃娃长得怎么样？

让幼儿用手指着玩具娃娃说。

四、边听音乐、边指娃娃相应部位。

五、鼓励幼儿边听音乐，边拍娃娃睡觉。

六、带娃娃去散步。教师边哼唱歌曲，边带幼儿抱着娃娃去散步。

活动反思：

《小娃娃》是托班宝宝第一次接触听旋律进行的律动活动，此活动如果一下子就请宝宝听音乐或模仿老师抱着娃娃做动作，宝宝的.积极性不会很高，因此在一开始教师富有童趣的讲述律动所表现的内容相关的故事就是激发幼儿兴趣拓展的好办法，当宝宝被故事的小娃娃吸引后，请宝宝们以小娃娃的角色来和老师一起进行表演，宝宝们就会自然的在老师的带领下学习抱着小娃娃做抱着娃娃转个圈、双手送给别人的动作，等宝宝都愉悦地进入表演的状态后再加入小娃娃的旋律带领宝宝们表演，宝宝们自然会体验音乐的快乐和旋律的美，宝宝们随着音乐在涌动成了一个个活泼的小精灵，在反复的表演中宝宝似乎听懂了音乐，随后的活动就开展的很顺利，虽然有些宝宝还不能做到手口一致，做了动作就忘了唱歌，唱了歌就不做动作，这可能是有些宝宝的年龄偏小，动手能力弱的缘故吧，相信以后会改变的。

活动设计教案--亲子(篇8)

标题：亲子游戏活动方案设计教案

引言：

亲子关系对于孩子的成长至关重要，而亲子游戏活动是一种有效的方式来增强亲子之间的情感交流，提高亲子之间的互动性。为了帮助家长们更好地设计亲子游戏活动方案，提供有趣、富有挑战性、具有教育意义的活动，本手册将详细介绍亲子游戏活动方案设计教案。

一、目标：

本方案的主要目标是通过亲子游戏活动，促进亲子之间的沟通和互动，增强亲子之间的情感，培养孩子的创造力和适应能力。同时，通过游戏的方式，家长可以很好地观察和了解孩子的兴趣、优势和不足，从而更好地辅导孩子。

二、活动方案设计原则

1. 寓教于乐：活动旨在通过游戏的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

2. 适度挑战：活动的设定要考虑到孩子的实际能力水平，既要保证挑战性，又要避免过于困难，以免打击孩子的积极性。

3. 互动性强：活动应尽量设计成家长和孩子共同参与的形式，加强亲子之间的沟通和互动。

4. 多元化：活动涉及多种形式，如角色扮演、手工制作、智力游戏等，以满足不同孩子的兴趣和需求。

三、具体活动方案设计

1. 亲子竞技游戏：“找不同”

活动目标：培养孩子的观察能力和注意力，并通过比赛的形式增强亲子之间的团结与合作意识。

活动流程：

a. 家长和孩子分别拥有一副相同的图片。

b. 指定一幅图片为“原图”，要求参与者尽可能快地找出与原图不同的细节。

c. 要求参与者在规定时间内找出尽可能多的不同之处，比较得分。

d. 结束后，家长可以与孩子一起分享找到的不同之处，并讨论为什么这些细微的差异如此重要。

2. 亲子合作游戏：“团队拼图”

活动目标：培养孩子的团队合作意识和解决问题的能力，并增进亲子之间的沟通和互动。

活动流程：

a. 提供一幅大型拼图，家长和孩子一起组成小组。

b. 设置时间限制，要求小组合作拼装拼图。

c. 在拼图过程中，家长可以引导孩子们讨论和协商，找到解决问题的最佳方案。

d. 拼图完成后，家长和孩子一起观赏成果，并分享团队合作的感受。

3. 亲子创意游戏：“百变造物主”

活动目标：培养孩子的创造力和想象力，并鼓励孩子们思考如何利用有限的材料创造出丰富多彩的作品。

活动流程：

a. 家长为孩子准备一些简单的材料，如纸板、彩纸、颜料等。

b. 给予孩子一定的主题，如“动物”、“交通工具”等，要求孩子们用提供的材料发挥想象，创作自己的作品。

c. 家长可以充当指导者的角色，帮助孩子们理顺思路，提供必要的指导和建议。

d. 完成后，家长鼓励孩子们主动介绍自己的作品，分享创作过程中的感受和困难。

结语：

亲子游戏活动是一种宝贵的家庭时光，可以在愉快的氛围中培养孩子的各方面能力，也增进亲子之间的情感交流。在设计亲子游戏活动方案时，我们要根据孩子的兴趣和能力水平灵活调整，并注重活动的多样性和互动性。通过这些有趣的亲子游戏活动，我们相信，家长可以更好地了解孩子，孩子也会更加愿意与家长分享自己的想法和困惑，共同成长。

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