[教案]温馨的亲子阅读时光教案

有很多证据表明，亲子关系会直接影响到子女长大以后的身心健康、情绪及态度行为、人生价值观念，也会影响未来成就。为了获得良好的亲子关系，推荐您阅读《[教案]温馨的亲子阅读时光教案》。

每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。 教案课件的认真编写有助于教学的连续性和可持续性，教案教案会包含哪些部分？作为一个读者我认为“[教案]温馨的亲子阅读时光教案”是众多文章中的佳品，本文仅供参考具体操作建议您咨询专业人士！

1、出示大图书，述故事的题目。

2、宝宝和爸爸妈妈一起听老师完整的讲述故事一遍。

3、请宝宝说说故事里有谁。

4、宝宝按次序到老师手里领取小图书，和爸爸妈妈一起看。

指导要点：

1、提醒宝宝要一页一页有序翻书。

2、教育宝宝懂得爱惜图书。

托班小朋友进行培养阅读习惯的技巧以及好处：早期阅读教育是指0—6岁学前幼儿凭借变化着的色彩，图象，文字或凭借着成人的形象阅读来理解读物的活动过程。对于2——3岁的幼儿来说，图和声音是他们获的间接经验的唯一途径，2——3岁也成为幼儿读图的`最佳时期。因此对于托班幼儿来说，培养早期阅读的兴趣最为关键。一、投放适合的阅读材料，保证托班幼儿成功阅读的体验。（1）投放纸质好，画面简单的阅读材料。（2）选择托班幼儿熟悉的阅读内容。二、开辟多种渠道，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力（1）集体阅读活动（2）故事欣赏活动（3）讲读图书活动（4）日常生活活动三、科学，适宜的阅读指导，提高托班幼儿的阅读那能力（1）教师进入图书区，带领阅读（2）鼓励幼儿相互交流，分享快乐（3）因人施教，适时指导（4）亲子共读法亲子共读既可以培养幼儿良好的阅读习惯，又能帮助幼儿提高阅读能力，增进亲子情感。因此，我们经常通过家访，家园联系栏做好家长工作，争取家长配合。

精选阅读

[教案]幼儿园中班亲子阅读活动计划精选

如果家庭关系融洽，亲子关系浓厚，可以让孩子在爱的环境中，感受到被关爱、被需要，那么孩子长大以后，多数都会有良好的人际关系，所以亲子关系非常重要，宝宝爱我小编向您推荐《[教案]幼儿园中班亲子阅读活动计划精选》。

每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。教案要贴合学校教育理念和教学目标，怎么样教案课件才算？这篇“[教案]幼儿园中班亲子阅读活动计划精选”经认真研究值得安利，想了解更多信息欢迎查看我们的官网！

一、本活动目的

亲子阅读是早期阅读的重要组成部分，它不仅让幼儿吸收各种各样的知识，而且也满足幼儿情感需要，它对于幼儿的身心成长具有特殊的意义。通过对儿童家庭亲子阅读现状的调查分析，儿童和家长都对亲子阅读持积极态度；大多数家长肯定了早期阅读和亲子阅读教育的作用；家长要尊重孩子阅读的主动性，为亲子阅读创造条件。不足的是父亲教育角色的淡化；家长在亲子阅读价值的意义理解不正确；家长在亲子阅读活动中缺乏主动性；家长指导亲子阅读的知识和策略还很欠缺。

二、活动目标

1家庭合作，为孩子们营造良好的阅读环境，营造浓厚的阅读氛围。

2激发孩子的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，学习正确的阅读方法，培养良好的道德情操和审美情趣。

三、具体策略

1了解儿童家庭阅读发展。

2通过班级网络引入亲子阅读活动。

三。要积极组织家长和孩子每天至少在家阅读一小时，并在班上亲子联谊园举办专题展示会。

４、每月组织一次在园亲子阅读活动，由我们老师提供绘本，利用下午离园时间四点到四点半开展。

５、召开家长经验交流会。

四、具体活动安排

3月：教师将介绍绘本阅读的主要方法，家长将与孩子亲子阅读交流自己的经验。

四月：幼儿园提供足够的绘本，家长和孩子可以选择绘本阅读，老师可以随时与他们交流。

5月份：亲子阅读绘本后，家长与孩子进行绘本表演。

六月：亲子阅读优秀经验介绍。

本学期和孩子们一起阅读的绘本是《树真好》《牙医有蛀牙? 》《奶奶和小猫》《伟伟找快乐》《爷爷一定有办法》《爷爷弹钢琴》《小猪玫瑰》《兔子兔子的红眼睛》《小熊记者》《小猫王子》《影子和我》《生气汤》《小鸭鸭回家》《健康精灵村》。

五、具体活动记录

第一次活动记录

一、师：大家都知道语言的发展在孩子的成长过程中起着不可估量的作用，而阅读在语言的的发展中又有着非常重要的地位。因此，从本学期开始，我们开展了一系列亲子阅读活动，希望通过这些活动能够充分发挥其在亲子阅读活动中的作用。

2、 首先，家长应该分享一些自己亲子阅读的方法和经验。

3、 老师简要介绍了幼儿园的一些阅读活动。

运用“猜测“和”遮挡“，让阅读过程充满悬念。

阅读活动是语言活动的一大内容。如何让孩子喜欢阅读活动，培养他们的语言能力和思维能力？我经常会运用“猜测”，“遮挡”分段方式让幼儿有机会说出不同的想法，语言能力得到提升，思维更加丰富。

例如：诗歌《下雨了》我将大象遮起来让幼儿欣赏前部分内容，下鱼了动物如何躲雨？然后通过阳光照射**来引导孩子们下雨，怎么会有阳光呢？

孩子们此时专注力很强，大胆地猜测。我出示大象时孩子们哈哈大笑。原来是调皮的小象在洗澡。

提供合适的环境，让幼儿大胆地创编表演。

事实上，阅读理解的最终目的是为了更好地利用语言知识进行交流，所以我们应该为孩子们提供一个大胆创造和表现的环境。而现场表演是孩子们非常喜欢的，也是最直观的。它能让孩子们理解和表达故事。

总之，在老师组织的阅读活动中，孩子们可以从中得到很多乐趣，强调技巧。通过看书、欣赏、角色表演来理解故事，从而真正提高孩子的阅读能力。

第二次活动记录

让我们介绍一下亲子阅读的建议和方法。

1为孩子们创造一个温暖的阅读环境。

孩子们应该有自己的阅读空间，可以是阅览室，也可以是阅读角。“专属”对于孩子来说很重要，会使孩子对这块小小的天地产生归属感，所以可以让孩子共同参与设计，例如：一张全家福放在小书桌上，几个小玩具靠在小书架旁，家庭特有的温暖气息就会悄悄溢出，孩子也会更乐意窝在自己的小天地里看书。

其次，无论是孩子单独阅读还是与家长共读都应保持相对安静的环境，如关上电视机、音响设备，以免影响孩子阅读，家长也应轻声交谈。

2．要意识到亲子共读的重要性

亲子共读，是最好的阅读方法之一，不仅有助于幼儿语言表达能力、认知能力的发展，更重要的是为父母创造了与孩子沟通的机会，使孩子心灵得到更多关爱，让彼此情感更加亲密。因此，如果你每天都很忙，你应该抽出一些时间陪孩子读书。最好有固定的时间陪孩子读书。

3．要培养孩子一定的阅读规则

在阅读活动中需要培养孩子一些好的阅读习惯和阅读规则，父母自身良好的阅读习惯对孩子有潜移默化的影响，如家长经常读书看报，孩子也会变得喜欢看书，其次要培养翻阅图书的经验，读懂图书内容的经验，理解文字与画面对应关系的经验，以及爱护图书、看完图书后物归原处等良好的习惯。

4为了激发孩子们的兴趣，探索多种阅读方法

绘本阅读活动不是一种纯粹的学习书面语言的活动，而是通过阅读形式获取信息的方法技能，家长可以采用多种阅读形式，给孩子创设可以帮助他们操作运用多种语言交流行为的交往情境。

设疑式——猜一猜

在阅读之前，可以先问几个问题，让孩子带着寻找答案的心理，激发他对故事的兴趣，同时也培养孩子的想象力。比如故事《会动的房子》，我们可以先请孩子猜一猜：“房子为什么会动？

房子是怎么动的？”孩子猜一猜后，我们不置可否，让他们自己慢慢从书中找到答案。

在某些故事中，悬念可以设置在叙述中。当到达关键点时，会突然刹车——接下来会发生什么？你猜猜看！在这个时候，孩子们往往渴望继续下去。

交流式——聊一聊

孩子的情绪很容易被别人感染，所以如果家长和孩子经常交换自己的书，效果比单方阅读好几倍！平时多和孩子讨论书中的情节，以平等的口吻跟孩子交流你们各自的体会，这些无疑会大大加深他对读物的理解，进一步启迪思维、积累语言、激发兴趣。

活化式——演一演

对于讲熟、讲透的故事，我们要求家长引导孩子进一步深入理解内容和应用故事中的语言，在家庭中可以分角色表演，开始时可以是父母试着用生动的语言去模仿故事中的对话，然后引导孩子参加表演，并且一定要告诉孩子每一本书都是一个好听的故事，都可以让全家人来表演。运用表演激活书本对儿童的理解、表达和身体能力的发展有很大的影响。

第三次活动记录

提供图画书供家长和孩子们一起阅读。

家长可以选择绘本和孩子阅读，老师可以随时与他们交流。

第四次活动记录

1本学期请家长与孩子们交流亲子阅读的优秀经验。

２．相互交流还存在的困惑。

中班亲子阅读活动方案一篇

教育宝宝最重要的就是从小的培养，所以家庭关系对宝宝的影响是非常之大的。爸爸妈妈是宝宝的小小世界里最为重要的两个人，亲子关系的处理就显得格外的重要。那么就让宝宝爱我网小编特为您推荐"中班亲子阅读活动方案一篇"，希望能帮助到各位爸爸妈妈。

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中班亲子阅读活动方案

阅读是孩子成长的必备技能之一。了解并热爱阅读的习惯是培养孩子良好行为习惯和思考能力的重要方法。同时，家长和孩子一起阅读不仅可以提升孩子的语言能力和情感交流，还能加深互动，增强亲子感情。因此，中班亲子阅读活动有着重要的意义。

一、活动目的

通过亲子阅读，让孩子在愉快的氛围中培养阅读兴趣，增强语文能力，提高语言水平和想象力。同时，通过体验阅读，提高家长对孩子阅读的认识和了解，让家长了解如何引导孩子阅读和如何更好地与孩子交流。

二、活动时间和地点

时间：每周六上午 9:00-11:00

地点：学校阅览室

三、参与人员

中班幼儿及其家长

四、活动方式

1. 讲故事环节：每次活动会邀请一位家长为孩子们讲故事，以寓教于乐的方式吸引孩子们的注意力，丰富他们的阅读体验。家长讲故事不仅可以引发孩子们的想象力和好奇心，还可以提升他们的听力和理解能力。

2. 朗读环节：学校将准备一些优秀的儿童读物，让家长和孩子一起选择一个书籍进行朗读。家长可以先读给孩子，让孩子先听懂故事，再让孩子自己朗读，提高孩子的阅读能力和自信心。

3. 互动交流环节：在朗读环节结束后，邀请家长和孩子进行互动交流。家长可以向孩子提问，让孩子表述自己的观点和想法，同时指导孩子将故事中的道理运用到生活中。这样可以提高孩子的反思和思考能力，并增强家长和孩子之间的互动。

五、活动评估

学校将每次活动都进行评估，收集家长和孩子的意见和建议，针对反馈进行改进和完善。

六、活动预期效果

1. 培养孩子的阅读兴趣和习惯。

2. 提高孩子的语言技能和情感交流。

3. 增强亲子感情，加深家长与孩子的互动交流。

4. 提高家长的阅读能力和对孩子阅读的引导能力。

中班阶段是孩子阅读的重要时期，在这个时期加强家庭阅读对孩子的学习和成长具有良好的促进作用。通过此次亲子阅读活动，学校希望能够促进家长与孩子之间的互动，提高孩子的阅读兴趣和能力，使孩子快乐学习、快乐成长。

中班亲子阅读活动方案3篇

方案是一种安排全面到位的计划性文书，为了确保工作有序地进行。我们要提前做好一份方案，方案一般由哪几方面构成的？期待这份"中班亲子阅读活动方案"能够让您更深入了解相关事项，建议您将此页面收藏起来以便日后再次访问！

中班亲子阅读活动方案【篇1】

中班级亲子阅读活动方案：《小老鼠普普》

活动目标：

1引导孩子观察画面，大胆想象，愿意用自己的语言表达

2孩子们可以学习对话的句型和词汇，理解故事的内容。

三。家长可以大胆想象故事表演，根据故事的人物形象体验表演的乐趣

活动准备：

1. 故事大书《小老鼠普普》1本

2. 幼儿用书《小老鼠普普》幼儿人手一本

3. 故事情节内容的小纸条

4绘图材料（家长角色扮演分配）

活动过程：

1、 展示大书，介绍书的组成。

二、 教师讲解故事，引导幼儿观察画面，结合画面内容提问问题：

1、 提问：封面上都有谁？（答：老鼠一家）那他们到底发生了什么事情？

2问：是谁把老鼠吓跑了？（a:猫来了，老鼠都吓跑了。）

3、 提问：哇，好香哦！看！小老鼠他们发现什么呢？把香喷喷的蛋糕带回家有危险吗？那我们可以用什么办法来把食物搬走？

4、 提问：咦！小花猫她怎么了？让我们看看，为什么会这样？（老鼠）

三、 集体阅读大图书，家长们以抽签的形式来决定角色的扮演。

4、 孩子们分组阅读，家长表演。

中班亲子阅读活动方案【篇2】

中班亲子阅读活动方案

阅读是孩子成长的必备技能之一。了解并热爱阅读的习惯是培养孩子良好行为习惯和思考能力的重要方法。同时，家长和孩子一起阅读不仅可以提升孩子的语言能力和情感交流，还能加深互动，增强亲子感情。因此，中班亲子阅读活动有着重要的意义。

一、活动目的

通过亲子阅读，让孩子在愉快的氛围中培养阅读兴趣，增强语文能力，提高语言水平和想象力。同时，通过体验阅读，提高家长对孩子阅读的认识和了解，让家长了解如何引导孩子阅读和如何更好地与孩子交流。

二、活动时间和地点

时间：每周六上午 9:00-11:00

地点：学校阅览室

三、参与人员

中班幼儿及其家长

四、活动方式

1. 讲故事环节：每次活动会邀请一位家长为孩子们讲故事，以寓教于乐的方式吸引孩子们的注意力，丰富他们的阅读体验。家长讲故事不仅可以引发孩子们的想象力和好奇心，还可以提升他们的听力和理解能力。

2. 朗读环节：学校将准备一些优秀的儿童读物，让家长和孩子一起选择一个书籍进行朗读。家长可以先读给孩子，让孩子先听懂故事，再让孩子自己朗读，提高孩子的阅读能力和自信心。

3. 互动交流环节：在朗读环节结束后，邀请家长和孩子进行互动交流。家长可以向孩子提问，让孩子表述自己的观点和想法，同时指导孩子将故事中的道理运用到生活中。这样可以提高孩子的反思和思考能力，并增强家长和孩子之间的互动。

五、活动评估

学校将每次活动都进行评估，收集家长和孩子的意见和建议，针对反馈进行改进和完善。

六、活动预期效果

1. 培养孩子的阅读兴趣和习惯。

2. 提高孩子的语言技能和情感交流。

3. 增强亲子感情，加深家长与孩子的互动交流。

4. 提高家长的阅读能力和对孩子阅读的引导能力。

中班阶段是孩子阅读的重要时期，在这个时期加强家庭阅读对孩子的学习和成长具有良好的促进作用。通过此次亲子阅读活动，学校希望能够促进家长与孩子之间的互动，提高孩子的阅读兴趣和能力，使孩子快乐学习、快乐成长。

中班亲子阅读活动方案【篇3】

太仓市实验幼儿教育中心悦动幼儿园悦动工作室

执笔：周燕

活动目标

1家长应观察教师组织的集体阅读活动，了解和学习亲子阅读的方法。

2介绍儿童推荐教育书籍的名称和类型，拓宽家长选择书籍的思路。

活动准备

⒉讲座资料：讲座***、签到表一份、《亲子阅读指导活动意见反馈表》十份

⒊人员分工：主持人（沈丽娥）、执教老师（周燕）、学具、资料准备（沈徐君）、摄影、摄像（钱志琴）幼儿接送（屈蕴芳）

活动对象

高等教育、父母陪读幼儿

活动流程

⒈主持人介绍：（沈老师）

各位家长，大家下午好！首先十分感谢你们在百忙之中来参加我们的亲子开放活动，这是我们正在进行的苏州市级课题“不同家庭背景下2～6岁幼儿亲子阅读指导的实践与研究”中的一项内容。今天我们先来分享一次老师组织的亲子阅读活动，然后我们就“亲子阅读环境创设之如何给孩子选择书？

”作一些交流和**，不断提高我们亲子阅读的质量。

⒉展示亲子阅读活动（周燕）

⒊介绍展示活动内容（周燕）

4以学习与交流为基础营造亲子阅读环境（屈蕴芳）

5发放亲子阅读反馈表（陆女士）

具体内容

第一部分：展示亲子阅读活动

中班数学活动：我想变成彩色鱼

目标：1。根据彩色鱼的条纹数，提高7以内的识别、判断和计数能力。

2在看、说、做中感受7以内的数字，体验和鱼一起数数的乐趣。

准备：教具：电子白板课件，水族馆**

学习用具：一本书、操作卡、彩纸等

过程：一、 谈话导入：

小朋友，知道什么是彩色吗？你喜欢彩色吗？为什么？

（彩色就是有很多很多的颜色，帮助孩子扩充五颜六色、五彩斑斓等等)

看，这是一条彩色鱼吗？猜猜它有什么梦想？

2、 看封面：感受五彩缤纷的鱼条纹

中介语：这条小鱼看起来灰色，很不起眼！他说：“我想变成彩色鱼！”（出示绘本封面）

⒈感受彩色鱼的颜色：“这条彩色鱼看起来怎么样？”“它有些什么颜色？”（红、绿、蓝色等）

（这条五颜六色的鱼头、身、尾都有美丽的颜色。多美啊！）

2观察洞中鱼的眼睛：仔细看看，看看有没有什么特别的？

（这条五颜六色的鱼有个洞。很有趣！）

⒊找找圆点并手口一致的点数（先集体再个别）

这是个什么样子的洞洞鱼眼呢？（圆圆的）

彩色鱼身上还有圆圆的东西吗？在**？（上面、下面等地方）

小鱼说：“让我们来好好数一数！”（拿出小手我们一起来数一数有几个圆点！）

⒋这么多小圆点是彩色鱼的斑纹，你还看到过和它不一样的斑纹吗？还有什么样的斑纹？（谁来画一画！）

3、 逐页阅读：感受彩鱼的数量，感受彩色鱼图案的多样性

过渡语：小鱼说：“我想变成彩色鱼，跟我一起，在这本书里从头游到底！”

⒈**故事画面

画面一：4条彩虹鱼

看！小鱼遇到了几条鱼？（一起数一数）

这些鱼有条纹吗？它们是什么样的？(长长的、一条条的)

这些是彩虹鱼。四条彩虹鱼加上我多少？（数一数对不对？）

画面二：5条花点儿鱼

小灰鱼遇到了什么样的鱼？（一起数一数）

它们身上有什么样的斑纹？颜色一样吗？都有些什么颜色？

（一个个小圆点，有各种颜色）

这些是跳跳鱼，5条跳跳鱼加上我，等于几呢？（数一数对不对？）

2儿童自述故事（家长指导）

⒊教师完整讲述一遍。（水族馆**背景）

四、游戏“我想变成彩色鱼”

过渡词：故事中的小鱼想变成五彩缤纷的鱼，你想改变吗？小鱼说：“我这儿有几张魔法卡片，要根据卡片上的提示才能变身成功，你们想挑战一下吗？”

⒈观察魔法卡

问：这张卡片上的提示在**？是什么意思呢？（幼儿讨论后回答）

老师提示：这个提示告诉我们在小鱼身上贴5个小圆圈和4个大圆圈。

2儿童游戏（教师和家长应根据情况给予适当的指导）

老师讲解怎么玩：每个人都找到自己喜欢的魔术牌，然后根据提示变成彩鱼。

三。集体交流：你成功转型了吗？谁能告诉我你变成了什么颜色的鱼？

⒋幼儿自己验证“变身情况”：把卡片背面的纸撕下来，如果和变得彩色鱼和背面的鱼一模一样，那么你就成功了！

五、延伸：表演游戏“水族馆”（家长和孩子一起表演）

第二部分:介绍展示活动内容

⒈推荐理由

首先，让我们谈谈为什么要选择这本书来开展阅读活动？

绘本解析：这是一本构思巧妙新颖的数数书，蔚蓝色的海底世界，一些来自幻想王国奇妙绚丽的鱼……小鱼说“一起游吧”,跟随它往前游，途中碰见一条绿色的鱼、两条跳跳鱼、三条笑眯眯的鱼……一直到10条鱼，游览色彩绚丽得让人晕眩的海底鱼世界。这就是露易丝·埃莱特为我们描述的鱼世界。我们的孩子一定很高兴和这些五颜六色的鱼一起数！

这本书的主人公是一条灰色的鱼，他羡慕其它美丽的鱼。总是幻想着自己也有大大的尾巴、多彩的鱼鳞做衣裳，在江河跳跃，去大海追逐浪花……作者用心的使每条小鱼的鱼眼都是镂空的小洞洞，吸引着孩子的小手去摸，摸的同时顺便的数一数有几条小鱼，形象的让孩子感知数字的累加。另外，鱼眼睛的小洞洞里的颜色各不相同，使小鱼的眼睛多姿多彩。

根据孩子的年龄特点露易丝·艾勒特编绘的这本《我想变成彩色鱼》还在视觉上给人惊喜的感觉，用手工剪贴的形式表达自己的内心世界，用剪贴的方法制造小鱼，所以图书的整体色彩视觉冲击力很强。每翻一页，就有五彩缤纷的鱼儿呈现在我们面前，让我们向往深海，带着浓浓的情感色彩。

阅读分析：本书非常适合亲子阅读。可开展一系列亲子阅读活动，如：

⒈欣赏彩色鱼：以家长讲述为主，和孩子一起阅读故事书，初步了解书中的故事内容和情节，感受绘本画面中颜色的丰富。

⒉玩“数数游戏”：家长和孩子一起玩数数游戏，特别是6以上的数目，家长和孩子一起数一数，帮助孩子学会有序数数的方法。

⒊手工活动“彩色鱼”：提供做彩色鱼的材料，在家长的帮助下，孩子通过画画、剪剪、贴贴，制作出一条条美丽的彩色鱼，进一步感受彩色鱼的色彩波澜。

4其他亲子游戏：情景表演等。

展示解析：

今天向大家展示的是益智类的阅读活动，我们觉得在亲子阅读的过程中，相对来说，大家比较多的是关注孩子的语言发展能力，比如：理解故事内容、讲述画面等等，而对于孩子的判断、分辨、推理等逻辑思维能力在亲子阅读中关注的比较少，因此，我们根据中班孩子已有的数学经验，设计和开展了这样一个活动，其目的是：尝试根据彩色鱼的斑纹进行7以内的按数取物活动，提高分辨、判断、点数等能力；在看、说、做中，感受7以内的数字，体验与鱼一起数数的乐趣。

⒉方法介绍

让我们来谈谈这个活动的过程和方法

活动一开始以观察法为主：我以谈话导入，帮助孩子理解什么是彩色，了解彩色就是有很多很多的颜色，扩充五颜六色、五彩斑斓等等，然后就用局部观察的方法和孩子一起看绘本的封面上的一些细节，包括：洞洞鱼眼、彩色鱼的圆点斑纹数量等，在观察的基础上，利用电子白板的优势，和孩子进行了一些互动，充分调动了孩子参与活动的兴趣。

第二种是部分阅读和整体阅读相结合：这种方法相信已经被很多家长尝试过。分段阅读就是通常讲的边看书边提问的方法，整体讲述就是完整的将一本书讲述一遍。

在刚才的活动中，我先和孩子分段看故事中几个重点画面，中班上学期的大部分孩子，已经基本理解了6以内的基数意义，而且这段时间在我们平时的教学活动中开始认识数字7和理解7代表的量，因此基于这两点孩子的核心数经验，在这次部分阅读环节，我挑选了三个画面，通过提问、数数让孩子学习和巩固7以内的数量。在整体阅读部分，重点是创设一个氛围，选择了“水族馆”的**，让孩子完整的了解故事内容。（这里值得一说的是益智方面的阅读活动，不同于纯阅读活动，我们更加关注的是孩子在阅读过程中思维的发展，家长和孩子一起完整阅读益智类绘本时，可以设当做一些提问，比如：

为什么会这样？你是怎么知道的？这个方法很好，让我们再试一次，拓展孩子的思维）

最后是动手操作法：主要是通过设计一些与故事相关的材料，让孩子做做、玩玩，从而巩固在故事中学到的一些知识，比如：在今天的活动中，我们设计了魔法卡片，带有一定的神秘性，让孩子在变身的情景游戏中学习按特征按数取物数物，实践下来，这个方法非常受孩子欢迎。

当然，刚才的阅读活动中，还运用了很多方法，我就不一一罗列了，家长可以回去慢慢思考，在以后的亲子阅读时使用。

第三部分：亲子阅读学习交流环境的营造

如何给孩子选择图书？

现在我们的父母更注重给孩子买书，陪他们读书。那么面对市面上层出不穷的儿童读物，家长应该为孩子选择什么样的图书呢？我们说学龄前儿童的阅读只是阅读的准备阶段，这个时期主要培养孩子对书的兴趣，它必须是以兴趣为核心的，适合孩子的图书能够唤起孩子对阅读的兴趣，进而让他们喜欢上阅读，而内容枯燥的图书会让孩子对阅读产生抵触，甚至厌恶。

让我们来谈谈如何给孩子们选书。

1、 精选正规出版社出版的少儿读物

面对眼花缭乱的儿童读物，如何选择？一些家长可能会因为便宜或方便的原因，给孩子买摊位书和盗版书，这将超过损失。除了印刷质量差，摊位书和盗版书的一些内容也不健康。

对于孩子们选择书籍，在设计、印刷、纸张、装订和油墨使用等方面一定要讲究。如果家长不容易辨认，建议选择信誉好的出版社出版的图书，这样可以保证图书质量。那么哪些出版商值得信赖呢？我们不能在这里列出。

父母自己在这方面应该有常识和判断力。最保险的一个办法就是进正规的书店去购买，或者上信誉好的**购买。

2、 书籍的形式和内容应该适合儿童

图书的形式要**并茂，形象生动。这是由儿童的年龄特征决定的，因为他们不能阅读大段的文本。所以，一定要选择**并茂的图书，通过观察图画来理解故事内容。

同时，书中的文字语言要简洁、易读，方便家长给孩子读。同时，字体要大，大字体有助于保护儿同时力。

给孩子选择的图书内容不宜过长，最好篇幅短小精悍，这有利于孩子完整地阅读和理解故事。 内容健康，积极向上。因为早教的孩子分辨是非能力较弱，喜欢模仿。

因此，家长在挑选书籍时，应注意将书籍的内容介绍给正面的形象，这样可以为孩子树立良好的榜样。如果家长为孩子选择的书籍内容和**很恐怖，会导致孩子心中产生恐惧，对孩子的心理健康不利。我们可以为孩子们选择情节有趣、跌宕起伏的书。

因为生动的情节不仅能让孩子们充分发挥想象力和创造力，而且能使他们对阅读产生兴趣。同时，故事的结尾应该幽默，有趣或出乎意料，或者为父母与孩子之间的进一步对话和交流打下基础。另外，孩子的思维特点具有直观形象性，已有的知识经验有限，因此图书的内容要贴近孩子的生活。

这样便于孩子建立生活内容与图书内容的连接，在连接的基础上形成可“消化”的意义。

3、 不要太注意年龄和阅读清单之间的对应关系

孩子在四五岁前的阅读，一般都是读图画书。六岁以后，基于孩子以前的阅读基础是不一样的，可以开始形成自己的兴趣爱好。

教你写教案: 亲子游戏的教案模板

教育宝宝最重要的就是从小的培养，所以家庭关系对宝宝的影响是非常之大的。爸爸妈妈是宝宝的小小世界里最为重要的两个人，亲子关系的处理就显得格外的重要。那么就让宝宝爱我网小编特为您推荐"教你写教案: 亲子游戏的教案模板"，希望能帮助到各位爸爸妈妈。

教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，本学期又到了写教案课件的时候了。同时还要明白写好教案课件，也能让老师自己知道教学意图，一个好的教案课件应该是怎样的？今天整理了教你写教案: 亲子游戏的教案模板，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏！

游戏名称：《送珠珠回家》

游戏目的：

1、体验亲子协作的乐趣和成就感。

2、培养幼儿手眼协调的动手能力。

游戏准备：

大脸盆一个{内装水和各色玻璃珠}、小碗三个、筷子三双、调羹三把、分类盒三个。

游戏玩法：

每次游戏可请三对家庭参加。每对家长与孩子围坐在桌旁。听到游戏开始的口令，家长用筷子将大脸盆中的玻璃珠夹到自己的小碗中，孩子则将小碗中的玻璃珠用调羹按颜色送到分类盒中的不同格子。大脸盆中的玻璃珠被夹完游戏结束，以分类盒中的玻璃珠数量多者为胜方。

小班亲子游戏教案10

游戏设计：

先请一位妈妈蒙上眼睛，站在场中央，几个宝宝包括自己的宝宝围着妈妈转，同时唱着歌，其他没上场的小朋友和妈妈们也一起拍手唱歌，几句歌停，妈妈开始从围着她转的宝宝里找到自己的宝宝，可以用手摸。

游戏工具：

只需要准备两三个红领巾就可以，或者是较长的丝巾。

游戏过程：

事先给小朋友和各位妈妈讲清楚游戏的规则，让妈妈们按顺序开始登场，登场时带自己的宝宝，再让其他的小朋友混在一起，开始玩耍游戏。

如果妈妈顺利地在小朋友里找到了自己的宝宝，则给予妈妈和宝宝双红花奖励。如果没有顺利找到自己的宝宝，则请妈妈和宝宝合作一个表演项目，唱歌，跳舞都可以。

游戏要求：

宝宝不能出声，否则一出声，妈妈准会找到自己的宝宝。如果宝宝不小心出声了，则需要给予同样的'表演节目的惩罚。妈妈也不能问宝宝，诱导宝宝讲话，只能蒙着眼睛用双手去摸，最终判断出哪个是自己的宝宝。

游戏总结：

这个亲子游戏特别好，一方面是让妈妈参与到孩子的幼儿生活中来，另一方面是能增进妈妈与宝宝的默契感，提升宝宝与妈妈的情感。第三，也能让宝宝的妈妈彼此间认识，以后就算宝宝在幼儿园里有相互打闹出现问题时，家长们也不会脸红脖子粗的大吵大闹。

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