有研究表明，婴幼儿时期的亲子关系，对于孩子长大以后的性格养成，品质培养，意志呈现，以及与人交往模式，都会起到了至关重要的作用，为此，宝宝爱我小编推荐您阅读《小班亲子活动流程其五》。
文档是工作中的不可避免的组成部分，范文在写作中起到了关键的引导作用。涉及到范文应该从何写起呢？下面是的编辑整理的“小班亲子活动流程其五 ”类希望对你有所启发和帮助，为了更美好的明天我们要不断进步！
翰林幼儿园2012年亲子活动流程（小班）
时间：2012年5月26日（星期六）上午9:00-10:30
8:20前幼儿入园家长在等候区（南滑梯）等候
8:40—8:50幼儿入场（幼儿站在指定区域，教师注意做好幼儿工作不要提前找自己的爸妈，哭闹不止的可由家长带到等候区。）
9： 00-9:40所有亲子活动
一、律动展示（教师在自己班队伍后面调动幼儿气氛、隔离幼儿与家长、教师排列整齐四排一人一个空、）
二、亲子互动（教师配合游戏）
9： 40-10:30班级亲子游戏
三、班级亲子游戏（主带老师做好等待参加游戏的家长的位置、说清楚游戏规则、配合老师组织家长配合好主带老师完成游戏、叮嘱家长不要随意走动）
10： 30活动结束（老师带家长和孩子到指定地点）
四、礼物发放
准备工作：1。班上的老师分工协作好。负责后勤的老师和家长应该向老师汇报
2饮水、厕所教师安排灵活，不集体组织。
三。为了活动的效果和秩序，家长不能随意走动。
4提前通知家长准时参加（尽量让家长参加），并提醒家长穿舒适的衣服和运动鞋。
5做好家长工作，配合老师不要随意接近孩子，做好孩子的工作。
6提前几天利用上课时间开一个简短的家长会，家长需要配合的事项和注意事项要提前让家长知道。
延伸阅读
宝宝还在肚子里的时候就要学习胎教，慢慢长大了就要上幼儿园上小学。所以可见教育对于宝宝来说是非常重要的一个因素，一个优秀宝宝的培养就要各位爸爸妈妈从小抓起。处理亲子的关系也变得格外重要，下面就让宝宝爱我网（bao25.com）的小编收集整理的"小班亲子活动四则其五"，希望对您了解亲子关系的养成能有所帮助。
就“小班亲子活动四则其五 ”这个话题的编辑想分享一些自己的看法，好的范文都有哪些内容构成？在这个行业中文档制作是我们的核心任务之一，大量的范文会呈现在网络上。学习范文可以让我们更加专注于写作本身，相信一定会对你有所帮助！
圣经中有这么一句话：“施者比受者更有福。”我想把我们的班的宝宝都培养成施者，让他们成为有福的人。利用生活中的各个环节点点滴滴的教育宝宝，例如：每次宝宝穿了新的衣服鞋子来园后，总喜欢给老师、阿姨看一看，我借助这个机会问宝宝：“这是谁买的啊?”宝宝回答：“妈妈或者奶奶等。”我就会告诉宝宝，那你有没有谢谢妈妈呢?让宝宝回家后说“谢谢!”几次以后宝宝会主动的和我说，“这是妈妈给我买的衣服，我谢谢妈妈了。”我认为这既是礼貌教育的一种也是感恩的表达方式。 我们这次活动中让宝宝在家帮助长辈做一些力所能及的事情，也就是要宝宝把对长辈的爱表达在平常的生活中，从生活中的小事做起。通过实践证明大部分宝宝都能做的很好!
在以上的基础上，我们小班组利用这次“感恩节”，进一步让宝宝把对长辈的爱，大胆地表达出来。整个舞台节目在各位老师和宝宝共同的努力下，精彩的呈现给家长，让每位家长看到宝宝出彩的一刻。中间的几个游戏也很有意义。进一步让幼儿学会感恩，拉近了亲子之间的情感。不足之处：
1、家长和宝宝的座位还是需要宽松一些，这样便于家长行走和老师和家长的沟通。
2、宝宝展示的机会可以多一些，可以展示一些平时教育活动中的歌曲儿歌等。家长好不容易来一次，只能看见宝宝一次闪亮登场，有些不够。
3、互动环节可以让部分家长到台上来展示：如唱“让爱住我家”时，可以事先让一个家庭做好准备。到时带动其他的家长一起唱。
总之我相信在我们各位老师共同的努力下，我们的活动会越来越精彩的。
如果家庭关系融洽，亲子关系浓厚，可以让孩子在爱的环境中，感受到被关爱、被需要，那么孩子长大以后，多数都会有良好的人际关系，所以亲子关系非常重要，宝宝爱我小编向您推荐《[教案]小班亲子活动计划流程之一》。
内容丰富思维深度好的“[教案]小班亲子活动计划流程之一 ”文章特地为您推荐，此文为您提供参考请好好阅读。老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。教案是教师调整与完善教学方式的重要手段。
活动时间：9月3日(上午)
参加对象：小三班幼儿及家长。
活动目标：
1通过活动，帮助孩子熟悉幼儿园和班级环境，喜欢幼儿园；
2消除教师的陌生感，增进师生之间的感情；
三。让家长有效了解幼儿园孩子生活的各个环节，加强家与家之间的联系。
活动过程：
1)来园活动(8：30—8：45)
活动准备：娃娃玩具、桌面建筑材料、各种积木玩具
指导要求：
●教师热情接待幼儿与家长;
儿童选择台式玩具，玩偶之家和积木进行独立游戏； 教师导游；
游戏结束后，提醒孩子们送玩具回家。
2)生活活动(8：45—9：10)
在老师的引导下，幼儿尝试自己洗手、脱拉裤子(如能力较差爸爸妈妈可以适当帮助)，养成饭前便后洗手的好习惯;在吃点心时，知道坐在小椅子上进餐，学习餐后用小毛巾擦嘴。
3)开心剧场(9：10—9：25)
组织宝宝和爸爸妈妈一起**由本园教师所表演的手偶剧，提醒幼儿在**时要保持安静，结束时要鼓掌表示感谢。
4)亲子小制作(9：25—10：00)
活动名称：花语心愿
活动目标：
1通过与家长的互动，锻炼宝宝的动手生产能力，增进亲子之间的情感；
2通过展示自己的作品，我们可以感受到成功的快乐，激发宝宝对幼儿园的热爱。
活动准备：已剪好的花朵(30朵);蜡笔、黑色水笔;范例等
活动过程：
一、导入
1)、介绍“花语心愿”的制作方法：
幼儿自己挑选一张喜欢的“小花朵”，和爸爸妈妈用水笔在“小花朵”的一面画上自己的自画像(在这个过程中家长可以帮助宝宝和宝宝一起完成)，画完后，鼓励宝宝用蜡笔进行涂色和装饰;最后，家长在“小花朵”的另一面写上对宝宝的希望或者祝福的话语，然后和宝宝一起在老师的帮助下将作品展示在班级的门口，和宝宝一起欣赏作品，体验成功的快乐。
二、亲子创作
1)、教师展示范例，介绍材料和制作方法
2)、幼儿和家长进行制作
3)、展示作品
三、欣赏我的作品(可拍照留念)
5)生活活动(10：00—10：15)
组织幼儿进行洗手、小便、喝水(希望家长能够放手，尝试让宝宝自己动手或让老师帮助)
6)**游戏(10：15——10：30)
活动名称：找朋友
活动准备：录音机奖励，小鸭娃娃一个
活动目标：通过**游戏感受幼儿园朋友多的快乐。
活动玩法：幼儿在老师的引导和鼓励下，学唱《找朋友》的歌曲;尝试先找爸爸妈妈做好朋友，逐渐延伸到找老师做好朋友，找小朋友做好朋友，感受**游戏的快乐。
小班亲子活动方案流程篇二
活动时间：9月3日(上午)
参加对象：小三班幼儿及家长。
活动目标：
1通过活动，帮助孩子熟悉幼儿园和班级环境，喜欢幼儿园；
2消除教师的陌生感，增进师生之间的感情；
三。让家长有效了解幼儿园孩子生活的各个环节，加强家与家之间的联系。
活动过程：
1)来园活动(8：30—8：45)
活动准备：娃娃玩具、桌面建筑材料、各种积木玩具
指导要求：
●教师热情接待幼儿与家长;
儿童选择台式玩具，玩偶之家和积木进行独立游戏； 教师导游；
游戏结束后，提醒孩子们送玩具回家。
2)生活活动(8：45—9：10)
在老师的引导下，幼儿尝试自己洗手、脱拉裤子(如能力较差爸爸妈妈可以适当帮助)，养成饭前便后洗手的好习惯;在吃点心时，知道坐在小椅子上进餐，学习餐后用小毛巾擦嘴。
3)开心剧场(9：10—9：25)
组织宝宝和爸爸妈妈一起**由本园教师所表演的手偶剧，提醒幼儿在**时要保持安静，结束时要鼓掌表示感谢。
4)亲子小制作(9：25—10：00)
活动名称：花语心愿
活动目标：
1通过与家长的互动，锻炼宝宝的动手生产能力，增进亲子之间的情感；
2通过展示自己的作品，我们可以感受到成功的快乐，激发宝宝对幼儿园的热爱。
活动准备：已剪好的花朵(30朵);蜡笔、黑色水笔;范例等
活动过程：
一、导入
1)、介绍“花语心愿”的制作方法：
幼儿自己挑选一张喜欢的“小花朵”，和爸爸妈妈用水笔在“小花朵”的一面画上自己的自画像(在这个过程中家长可以帮助宝宝和宝宝一起完成)，画完后，鼓励宝宝用蜡笔进行涂色和装饰;最后，家长在“小花朵”的另一面写上对宝宝的希望或者祝福的话语，然后和宝宝一起在老师的帮助下将作品展示在班级的门口，和宝宝一起欣赏作品，体验成功的快乐。
二、亲子创作
1)、教师展示范例，介绍材料和制作方法
2)、幼儿和家长进行制作
3)、展示作品
三、欣赏我的作品(可拍照留念)
5)生活活动(10：00—10：15)
组织幼儿进行洗手、小便、喝水(希望家长能够放手，尝试让宝宝自己动手或让老师帮助)
6)**游戏(10：15——10：30)
活动名称：找朋友
活动准备：录音机奖励，小鸭娃娃一个
活动目标：通过**游戏感受幼儿园朋友多的快乐。
活动玩法：幼儿在老师的引导和鼓励下，学唱《找朋友》的歌曲;尝试先找爸爸妈妈做好朋友，逐渐延伸到找老师做好朋友，找小朋友做好朋友，感受**游戏的快乐。
小班亲子活动方案流程篇三
亲子活动目的：
1、增进与家长之间的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活、学习情况，了解幼儿园的教育教学工作，能主动配合，做到家园互动。
2它能促进亲子之间的情感，激发孩子和家长积极参与亲子游戏的积极性和兴趣。
三。培养孩子在**面前大胆地表达自己。
亲子活动流程：
教师发言:
各位家长朋友，大家好：
首先我代表小(1)班的两位老师欢迎各位家长的到来，感谢你们在百忙之中能抽出时间来参加这次亲子活动，对此我们表示衷心地感谢与热烈的欢迎。今天，我们能相聚在一起，都是以孩子这条红线贯穿到一起来的，是孩子让我们相识、是孩子将我们紧密联系在一起、是孩子让我们有了共同的教育目标。开学已有三个月了，我知道有很多家长都很想知道自己的孩子在这些日子中的学习和生活情况，在幼儿园表现怎么样?
我们开展今天这个亲子活动，主要目的也是：希望你们家长进一步配合老师，加强我们之间的联系，互相交流一下孩子在园及在家的情况，并能够积极参与到孩子的教学活动和教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。
这是我们教育的根本出发点。首先，让我们一起看看孩子们开学以来所学的本领。
复习活动：
1、手指游戏
“十个手指真有趣”“手指谣”“数数歌”“小不点”
2、儿歌
“嘴巴歌”“片片飞来像蝴蝶”
3、歌曲
“小手爬”“两只耳朵”“咪咪小花猫””拇指歌”“小花狗”
二、亲子活动
活动一：儿歌“狗尾巴草”
活动目标：
1我喜欢这首有趣的儿歌。我想边表演边读。
2根据草和狗尾巴的相似关系来理解儿歌。
3、初步学习儿歌“狗尾巴草”，感知儿歌的音韵，愿意在**面前表现自己。
活动准备：
***演示文稿(狗尾巴草地一片，小狗一只);指偶人手一套(小狗与狗尾巴草)、实;狗尾巴草一把;儿歌录音
活动过程：
一、从复习的**游戏“小花狗”连入活动
1小狗吃完肉骨头后，想出去散步。它走啊走啊走啊来啊？
2、小狗想;这草像什么呢?它左看右看,没看出来,它又跳上一块大石头,可还是没想出来?小朋友认识这样的草吗?是什么草呀?
三。我还摘了一束这样的草。它在狗身上是什么样子的？
4、呀!你观察得真仔细。这草和小狗的尾巴很像，所以小草有了一个有趣的名字叫狗——(幼儿接着说尾巴草)
二、学习儿歌“狗尾巴草”
1、小狗可高兴了，和小草一起唱起了儿歌，儿歌的名字叫“狗尾巴草”。儿歌的名字叫什么呀?
2让我们仔细听童谣里说了些什么？
(1)儿歌的名字叫什么?
(2)你在儿歌里听到了什么?
(3)小朋友听得真仔细，我们再来听听。
3、分析儿歌
(1)谁最喜欢摇尾巴?小狗是怎样摇尾巴的?我们一起学学。
(2)小朋友学得真有趣，我们边念儿歌边表演。
(3)谁来学小狗了怎么学的?
(4)小狗表演的很棒，小草也学得不错，我们再来表演一下，是谁先摇尾巴的?
(5)小狗的尾巴还喜欢怎样?我们一起学学。
(6)谁也来学啦?
(7)我们边念儿歌边表演。
(8)小狗可高兴了，它把尾巴摇啊摇，翘锕翘，小草也怎么样?
(9)最后，变成了一棵什么?
(10)小朋友表演得真好，我们一起边念儿歌边表演。
4、分角色表演儿歌
(1)我想扮演小狗，小草谁来当呢?是谁先摇尾巴的?再是谁摇尾巴的?(提示：小狗讲得时候，小草要仔细看，呆会认真学。)
(2)师**换角色表演儿歌。
(3)请个别幼儿在集体面前表演。
三、幼儿操作指偶表演儿歌
1、小狗和小草看我们的小手这么灵巧，想到你们的手指上来玩游戏，你们愿意吗?那请你们在这只手的食指上戴上小狗的指偶(教师示范)在另一只手的食指上带小草的指偶。
(1)幼儿自主游戏。最后一句话，引导孩子把戴小草的食指和另一只手的食指放在一起。
(2)小朋友表演的真好，我们再来一次好吗?
四、小朋友精彩的表演，爸爸妈妈都看呆了，赶紧去教教爸爸妈妈，大家一起来表演。
5、 狗今天很高兴。他还想和我们玩游戏，但他现在必须休息，否则他会筋疲力尽的。请先把狗和草送回家。我们一会儿休息，一会儿玩。
有很多证据表明，亲子关系会直接影响到子女长大以后的身心健康、情绪及态度行为、人生价值观念，也会影响未来成就。为了获得良好的亲子关系，推荐您阅读《大班亲子活动“做青团”活动其五》。
《大班亲子活动“做青团”活动》可能是您在寻找幼儿园大班亲子节目过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
开学的第七周和第八周，也迎来了清明节，为了迎合节日在4月1日，我们特地开展了大班亲子活动“做青团”的活动，孩子们和爸爸妈妈爷爷奶奶一起动手做青团，吃青团，其乐融融的。
在教学方面：
到了第七周，第二个教学活动《我要上小学了》也进入了第三周。背着书包的孩子们越来越像个一年级的小学生了！
上小学是幼儿步入正规教育的开始，进入小学后，幼儿在生活习惯、学习方式及人际关系等方面将面临许多变化，这是幼儿生命历程中的一个重要转折，顺利渡过这个转折期，对幼儿日后身心健康发展及顺利完成小学阶段的学习都具有重要意义。幼儿向往上学，想要上学，以一种积极、自信的心理面对上学，同时具备良好的生活、学习习惯和社会适应性，才能轻松、自然、愉悦地走进小学，真正适应小学生活。“我的文具盒”帮助幼儿认识各种文具，正确地使用文具，学习整理书包，建立良好的自我管理意识和责任感。
在数学领域活动《蝴蝶飞飞》中通过让幼儿仔细观察9只蝴蝶的外形，根据蝴蝶的大小、颜色、身上的花纹、飞行的姿态等让幼儿来进行“9”的分合。
在社会领域活动《书写名字和学号》中鼓励幼儿大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事，学习书写自己的名字和学号，感受自己名字的独特。
在科学领域活动《规律排序》中尝试运用有规律排序的方法进行装饰物品，感受与体验周围生活中物体排序的规律美。培养幼儿创造性思维能力，增强幼儿的审美情趣。
在艺（美）领域的《名字大变身》中引导幼儿进一步熟悉自己名字的字形，喜欢自己的名字，能大胆的发挥想象，根据自己的名字的字形特点来进行创作
在保教方面：
我会写自己的名字和学号了。 在开始活动前，我让家长与孩子谈一谈孩子名字的含义和故事，活动中引导幼儿通过观察比较、大胆交流表达，了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。在教学活动时。首先，我先让幼儿从外形感知"我和别人不一样"，符合幼儿的认知水平，孩子们通过观察、比较、记录从粗略到细微发现了每个人身体的不同，既是对幼儿观察能力更进一步的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。当幼儿在教师的引导下，发现了平时未注意到的某些特征时，他们会显得兴奋和好奇，有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的，名字也是区别他人的一个方面，但对于自己的名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的，所以我为孩子提供了一个认识名字的机会。
有很多证据表明，亲子关系会直接影响到子女长大以后的身心健康、情绪及态度行为、人生价值观念，也会影响未来成就。为了获得良好的亲子关系，推荐您阅读《托班亲子活动教学设计其五》。
活动目标：
1、培养宝宝表达的勇气和能力，使宝宝敢于在集体面前表现自己。
2、初步认识红、黄、蓝、绿等基本颜色，并学会简单数数。
3、通过与亲人、同伴一起游戏的方式，让幼儿体验玩圈的乐趣。
4、培养幼儿的动手能力，体验合作的快乐。
活动准备：
1、呼啦圈若干、圈圈玩具若干；
2、音乐《你好！》、《郊游》、《阳光男孩阳光女孩》
活动过程：
一、问候时光。
1、宝宝们好！你们认识我吗？我姓赵，宝宝们可以叫我“赵老师！”
旁边这位是贡老师，“贡老师，您好！”
2、今天就由赵老师来和大家玩游戏。我们来打个招呼“你好，你好！”你们也伸出小手“你好，你好！”我们来握握手“你好！”我们手拉手围成一个大圈圈。
3、现在我们都认识了，让我们一起听着音乐动一动吧。（播放音乐《你好你好》）
二、运动时光。
1、宝宝们，动一动以后，身体暖和了没有。下面请宝宝到老师这一人拿一个垫子找个地方坐下来。
2、今天，赵老师还请来了一位小客人，你们看是谁呀？（出示呼啦圈）圈宝宝你好！谁来和它打个招呼？（培养宝宝敢于主动表达的勇气）它是什么形状的？（圆圆的）圆圆的呼啦圈你们想不想要，想要的就到赵老师这来拿呼啦圈。（教师分发呼啦圈）3、拿到球的宝宝，跟妈 妈两个人像赵老师和贡老师一样面对面的站好。然后宝宝将呼啦圈竖起来，对好对面的妈 妈用力一推，“咕噜咕噜”呼啦圈滚到妈 妈那去喽！。
4、宝宝们真能干，呼啦圈滚得稳稳当当的，现在我们就来比比赛，看哪个宝宝的呼啦圈滚得又快又稳，第一个滚到对面妈 妈那里。贡老师做裁判，宝宝们一定要记得把你们的呼啦圈竖直哦。（播放音乐，优先者奖励笑脸花）5、宝宝们，快拿着你们的呼啦圈到老师这边来，妈 妈们跟着贡老师到对面的那条直线上去。
6、现在请妈 妈们把呼啦圈竖起来，滚给你们的宝宝，宝宝们要接妈 妈滚过来的呼啦圈呀！
7、宝宝们累了没有，我们把呼啦圈送回家，坐到垫子休息一下吧。
8、你们快看老师手上拿的是什么东西呀？（漂亮的圈圈玩具）下面老师要教宝宝们将漂亮的圈圈一个一个串起来。（教师示范串项链）这是什么颜色？看看还有什么颜色，你们想串哪一种颜色？串好后，将第一个圈圈和最后一个圈圈也连起来哦。
9、下面我请宝宝们也来动手试一试，请贡老师给大家分发操作材料。
（各位家长，这是一个训练孩子小肌肉的游戏，同时也可以培养孩子耐心细致地做事。在孩子操作时，不要帮他们做，尽可能让孩子自己动手做一做。平时在家，你们还可以拿一些小珠珠给孩子串着玩，但要注意安全，别让宝宝单独一个人在玩哦。）10、宝宝们的项链都串好没有啊？串好的话将漂亮的项链给妈 妈戴上。这时妈 妈要说“谢谢宝宝”，宝宝说“不用谢”，妈 妈给宝宝一个大拥抱。
三、结束部分。
宝宝和妈 妈们快快来，现在又到了我们亲子篮球操的时间了。每人到这来拿一个球，拿到的宝宝和妈 妈找个空地方站站好。（播放音乐《阳光男孩阳光女孩》）
感谢您阅读“宝宝爱我网”的《小班亲子活动流程其五》一文，希望能解决您不了解如何养成好的亲子关系时遇到的问题和疑惑，同时，bao25.com编辑还为您精选准备了小班亲子活动专题，希望您能喜欢！