玩具是孩子们的天使，是孩子们认识环境的桥梁，是培养幼儿爱科学，学科学的“良师”。现代玩具是现代科技发展的缩影，它不仅帮助幼儿认识物体形状，颜色，特征，结构而且帮助幼儿将知识条理化，系列化，达以知识迁移的目的。孩子们对玩具有浓厚的兴趣，边玩，边思考，渴望知识其中的奥妙。如惯性汽车玩具为什么用手一推直往前开？发条汽车玩具为什么拧紧开关会自动转弯？电动汽车上的灯为什么能一闪一闪地亮？玩具娃娃为什么一弯腰就会“哭”，一低头就闭眼？随着时代的前进，科技的发展，人民生活水平的提高，越来越多的现人玩具进入了家庭，家长要根据孩子的年龄，爱好，挑选具有教育意义的玩具。衡量的标准不在于价钱的昂贵与否，而在于看它能否给孩子自由发挥想象力的余地。一副具有几何图形式结构玩具，可以促使孩子自由想象，组成自己喜爱的形体；一个布娃娃可以使孩子想象妈妈照顾孩子的情景；半块核桃壳，用橡皮泥粘上头、爪制成“动物园”里的乌龟；一个可以随意改变形状的玩具比那些制作精巧但不能动手的观赏玩具更能发挥孩子想象力。