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中班亲子蔬菜变变变教学设计反思范例

教育宝宝最重要的就是从小的培养,所以家庭关系对宝宝的影响是非常之大的。爸爸妈妈是宝宝的小小世界里最为重要的两个人,亲子关系的处理就显得格外的重要。那么就让宝宝爱我网小编特为您推荐"中班亲子蔬菜变变变教学设计反思范例",希望能帮助到各位爸爸妈妈。

活动目标:

1、培养幼儿对游戏的兴趣,培养幼儿的协调能力及认知能力。

2、锻炼幼儿走、跑、跳、蛇形走、钻等练习。

3、通过训练,了解了青蛙的成长过程。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动准备:

卵、蝌蚪、长出后退的蝌蚪、长出前腿的蝌蚪、青蛙图片各一张、小虫子、椅子、拱形门、青蛙头饰人手一个,两条线,(小河)

活动过程:

一、听音乐入场(小青蛙你唱吧)

二、青蛙妈妈找宝宝

小朋友,今天有个小动物要来我们这做客,我们一起请出它来。(出示青蛙头饰)小朋友好,我现在有件事情请小朋友来帮忙,我的宝宝不见了,你们谁见到了我的宝宝。(出示蝌蚪图片)这就是我的宝宝。他的名字叫小蝌蚪,你们都认识他吗?)请老师扮演青蛙妈妈

唉,小朋友,你们看看,小青蛙的妈妈多么伤心啊 ,对了 ,李老师有个办法,我们为了不让青蛙妈妈伤心,我们一起来当他的宝宝好吗?

三、幼儿学习游、跳、蛇形走、钻等动作

1、我们要想当青蛙***宝宝,必须经过各种锻炼才可以,(出示卵)你们看这是什么,这是卵,青蛙***宝宝刚生下来是这样的,来我们都蹲下,伸出手来慢慢往上长,变成小蝌蚪,小朋友做的真棒,

2、刚才我们都变成了小蝌蚪,你们看,小蝌蚪长得什么样子,圆圆的身体,长着长长的尾巴,对,我们一起学一学,小蝌蚪是怎样在水里游的,小朋友学的真好,看,老师是怎么学蝌蚪的样子在水里进行锻炼的!(一手在后面摆动)教师示范,在锻炼之前呀,要听清楚老师提出的要求

(1)在锻炼时,小朋友要学会谦让,不能推挤小朋友,一个个来游戏

(2)在走每个障碍时都做好我们的动作过障碍,要不,训练就不合格,就没法当青蛙***宝宝。

3、 小朋友都看清楚了吗?那蝌蚪宝宝现在开始锻炼吧。准备出发~!

(1)小朋友做得真棒,经过第一次训练,小蝌蚪慢慢的长大了,小朋友 ,你们看,它发生了什么变化?(出示长有后腿的蝌蚪)

对,长出了后腿,长出后腿的小蝌蚪在水里是怎么游得,我们一起学一学(两只手在后门抖动)那好,我们一起学这长出后退的蝌蚪来训练吧!(第二次游戏)

(2)小朋友,快快站好,你们看经过第二次训练小蝌蚪又有什么变化啊(出示长有前后腿的蝌蚪)对了,小蝌蚪又长出了前腿,那长出前腿的小蝌蚪在水里又是怎样游得,我么一起学一学。(手一前一后的游),那好吧,我们赶紧训练吧(第三次游戏)

(3)小朋友 ,你们表现的太棒了,你们不怕苦,不拍累,经过锻炼,终于长大了,你们看,又发生了什么变化?(变成小青蛙)在你们的训练过程中,小蝌蚪的尾巴慢慢的缩了回去,就成了小青蛙,你们的青蛙妈妈可高兴死了,因为你们表现的这么好,青蛙妈妈决定给你们奖励青蛙头饰,快带上吧,

现在 ,我们长成了小青蛙,,那我们快学这小青玩跳,来完成最后的训练吧!

四、通过训练,了解了青蛙的成长过程。

小青蛙们,你们表现的这么棒,青蛙妈妈说呀,他非常的高兴,有你们这些可爱的青蛙宝宝,青蛙妈妈要问了,我的小蝌蚪宝宝是怎样变成青蛙的?她先是卵——慢慢地长大成小蝌蚪————经过我们的训练她慢慢的——长出后退——再一次训练后又长出了前腿,——在经过训练中,小蝌蚪的尾巴缩了回去,变成了一只——小青蛙

五、情感教育

你们说得真棒,青蛙呀,是田里的医生,能帮助农民伯伯捉害虫,我们一定要保护他们,不能伤害他们,现在我们都变成了小青蛙,也学到了本领,我们现在就跟着青蛙妈妈一起去捉害虫吧!(撒小虫子)放音乐(小青蛙你唱吧)

六、活动结束

孩子们 ,快看啊,青蛙妈妈在门口等着我们一起找青蛙妈妈找朋友去吧!

活动反思:

本节课,我设计的很好,但美中不足的地方就是,活动设计的游戏很简单,孩子们很容易就学会,很简单,在我上课的时候,每个游戏之前我没有说好要求,就让孩子游戏,在游戏之前我应该找幼儿进行示范,在让幼儿游戏,再就是孩子在玩游戏的时候我应该在中间给幼儿讲解,重复游戏规则,让幼儿规范做动作。

延伸阅读

中班亲子蔬菜变变变教案反思基础版


亲子关系对于一个家庭来说是非常重要的部分,要从还是宝宝的时候就开始培养。各位爸爸妈妈都是第一次当爸爸妈妈,所有有关于这方面的事情都是不熟悉的,下面就让“宝宝爱我”的小编特向您推荐"中班亲子蔬菜变变变教案反思基础版",希望爸爸妈妈们看完这篇文章能够更加熟悉亲子关系的养成。

活动背景在主题活动《香香的蔬菜》中,我们组织孩子收集、购买了各种各样的蔬菜。在相互交流、分享的过程中,孩子们发现蔬菜不仅名称不一样、颜色不一样,形状也不一样,有的像弯弯的月亮,有的像小棒,有的像小猪……真的很有趣。在打扮蔬菜时,孩子们很兴奋,有许多创意,如把黄瓜用刀片切开挖掉些就成了张大嘴巴的鳄鱼,给洋葱扎个蝴蝶结就变成了小姑娘……但由于中班孩子动手能力还有待提高,许多创意没法自己一一实现。为了让每个孩子有实现自己创意的机会,也为了让家长更走近我们的主题活动,调动家长参与活动的积极性,我组织了这次亲子活动《蔬菜变变变》,旨在通过活动,加强家园间的联系,融洽师、幼、家长的关系,让孩子体验亲子活动的快乐,让家长了解幼儿园主题活动的意义。

活动目标

1.通过收集、观察等活动,知道一些常见蔬菜的名称和特征。

2.能与家长、材料互动,学会利用蔬菜的自然形状和特点,制作蔬菜造型,体验亲子制作的快乐。

3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

活动准备1.发动孩子和家长一起收集各种各样的蔬菜:茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。

2.辅助材料及工具:牙签、大头针、树叶、瓶盖、豆子、双面胶、各色彩纸、粘贴纸、剪刀、美工刀等。

3.PPT:蔬菜造型。

活动过程1.讨论、分享活动,知道蔬菜名称,了解、熟悉蔬菜的明显特征。

(1)组织幼儿说说,自己收集的蔬菜的名称和特征。

师:小朋友们很能干,和爸爸妈妈一起收集了许多蔬菜。现在我们来介绍一下,你带来的是什么蔬菜?

幼1:我带来的是茄子和胡萝卜。

幼2:我带的是白菜、黄瓜。

幼3:我带来了好多,有土豆、萝卜、花菜,还有一个像莲花一样的。

家长:这个是百合!

幼4:我带来了南瓜、辣椒、胡萝卜。

师:真棒,我们带来了各种各样的蔬菜。仔细看看,你的蔬菜是什么样子的?看上去像什么?

重点引导幼儿说出蔬菜的特点,如颜色、形状像什么等。

幼1:我的萝卜像小老鼠。

幼2:我的茄子像手枪。

幼3:我的番茄像人的头。

(2)小结。

师:对的,蔬菜不仅种类很多,而且颜色、形状都不一样,但是它们都可以吃,吃了会让我们的身体更健康,因此我们要多吃蔬菜。

评析:活动一开始,让孩子相互介绍自己斫带的蔬菜,让孩子进一步感知了蔬菜的丰富多样。对不认识的蔬菜,教师能适时请家长来介绍,充分发挥了家长的作用,丰富了孩子的经验。在观察蔬菜像什么时,孩子的想象力丰富,为下面的蔬菜造型制作做了很好的铺垫。

2.欣赏蔬菜造型,了解制作方法,激发兴趣。

(1)引出话题:蔬菜不仅可以做各种美味的菜肴,而且蔬菜形状各不一样,还能制作一些有趣的造型。

(2)出示PPT蔬菜造型,引导幼儿观察,说说是什么,是用哪些蔬菜做出来的?

师:你看到些什么?

幼1:我看见了蜗牛和大象。

幼2:我看见了蜻蜓。

幼3:我看见了小娃娃。

师:我们来看看大象,它是用哪些蔬菜做出来的?

幼1:它是用藕、胡萝卜做出来的。

幼2:它的脚是用香菇的脚做的。

师:大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢?

幼……?

家长:是用姜芽做出来的吧。

师:是的,是用姜芽做出来的。原来大象是用藕、胡萝卜、香菇、姜芽做出来的。这些蔬菜是用哪些材料连起来的呢?

幼:是用牙签连起来的。

师:对,是用牙签和大头针连起来的。

师:再来看看这是什么?它是用哪些蔬菜做出来的?

幼:洋葱和土豆。

幼:还有小辣椒。

师:对了,仔细看看,除了用这些蔬菜,还用了哪些辅助材料呢?

幼:毛线。

幼:还有一朵拉花。

师:对了,这些蔬菜造型是用两种或者三种蔬菜做出来的,用大头针或牙签连接起来,还可以用一些毛线、小花、贴纸来装饰,让它们变得更漂亮。

(3)讨论:想做什么?用哪些蔬菜?哪些材料?

我们也带来了这么多蔬菜,我们也来变变变。今天你想做什么呢,用哪些蔬菜,需要哪些辅助材料呢?怎么分工呢?和爸爸妈妈商量一下。

(4)介绍:想做什么,用哪些蔬菜,哪些辅助材料。

师:大家都想好了,谁来介绍一下,你和爸爸妈妈准备做些什么?爸爸妈妈帮助你做什么呢?

幼1:我和妈妈准备做一只刺猬和章鱼。我扎牙签做刺猬的刺,妈妈要用刀切茄子,做章鱼。

幼2:我们准备用南瓜做一辆汽车。

幼3:我想做鳄鱼,妈妈说要做企鹅。

师:好的,我们都想好了,现在我们就要和爸爸妈妈一起动手做了。

评析:这一环节老师的设计分为两部分,第一部分是通过欣赏课件,很形象地让孩子感知了,这些有趣的造型……大象、老虎、娃娃、金鱼、蜻蜓等都是用各种各样的蔬菜做出来的,蔬菜之间是用牙签、大头针连接起来的,而且还可以用辅助材料进行装饰。这部分起了示范讲解的作用,但充分发挥了幼儿的主体性,是孩子通过观察发现的,这样不仅激起了孩子创作的欲望,还让孩子和家长充分了解制作蔬菜的步骤和方法。第二部分为家长、孩子的互动,并提出了活动的要求:一起设想,想好了做,要和孩子一起做,不能家长包办等。两个部分环环相扣,紧扣主题,充分体现了幼儿的主体性,谪动了他们主动参与的积极性。

教学反思

1、在备课的过程中,对活动的内容还需进一步完善,可以再多增加一些例子,以加深幼儿对物体形状和颜色的理解。

2、在活动的过程中,所举得几个例子基本上被幼儿理解、尊重、接纳,幼儿有适度的自由空间,通过同伴以及教师的互动,幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

3、在活动的过程中,师幼配合情况良好,能依幼儿的需要调整教学。

4、如果我重新上这节课,我会多增加一些实际的例子,更加重视师幼的配合,使教学取得更好的效果。

亲子托班教学设计范例


宝宝还在肚子里的时候就要学习胎教,慢慢长大了就要上幼儿园上小学。所以可见教育对于宝宝来说是非常重要的一个因素,一个优秀宝宝的培养就要各位爸爸妈妈从小抓起。处理亲子的关系也变得格外重要,下面就让宝宝爱我网(bao25.com)的小编收集整理的"亲子托班教学设计范例",希望对您了解亲子关系的养成能有所帮助。

游戏意图:

每到夏天,家里总会有许多空的饮料瓶,这可是很好的玩具。游戏中感知物体在水中的沉浮现象,体验游戏的快乐,

游戏名称:

妙用饮料瓶

游戏目的:

培养幼儿的探索兴趣。

适用范围:

小小班、托班

游戏过程:

1、把瓶子洗净,分别装满不同分量的水,然后放入水中,让宝宝观察瓶子的飘浮现象。顺便教教宝宝,什么叫浮力。

2、把瓶子一剪为二,带瓶口的那截就是一个很形象的漏斗。剩下的半截呢,随便剪一个造型,底下穿几个小洞,洗澡的时候,宝宝一定喜欢拿着它往自己身上浇水。

注意事项:

如果剪开瓶子让宝宝玩,一定要注意切口处是否过于锋利。

中班亲子疏果沙拉教学设计反思模板


有很多证据表明,亲子关系会直接影响到子女长大以后的身心健康、情绪及态度行为、人生价值观念,也会影响未来成就。为了获得良好的亲子关系,推荐您阅读《中班亲子疏果沙拉教学设计反思模板》。

活动内容分析蔬菜水果含有丰富的营养成分,但是经常会有家长反映,幼儿不喜欢吃水果,甚至拒绝吃蔬菜,此活动通过看一看、说一说、做一做、尝一尝,多渠道感受由蔬菜水果做成的蔬果沙拉的美,让幼儿懂得多吃蔬菜水果好,养成多吃蔬菜水果的好习惯,并纠正挑食、偏食的行为,养成良好的饮食习惯,以及培养幼儿能勇于大胆表达,进一步锻炼幼儿的动手操作能力,充分感受亲子活动的欢乐。

活动目标,

1.乐于欣赏蔬果沙拉的美,充分体验亲子合作的欢乐。

2.大胆的在集体面前表达自己的见解,并能与家长创造性的合作做出有特色的蔬果沙拉。

3.了解蔬菜水果对人体的作用,养成不挑食的良好饮食习惯。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

活动准备1.盘子若干、新鲜的蔬果沙拉一份、洗干净的水果蔬菜若干、砧板、塑料刀具若干、课件。

2.幼儿家长老师均在课前将手洗干净,对餐具与制作工具等提前进行消毒处理。

3.邀请家长走进课堂,布置家长准备好亲子厨师帽、围裙、新鲜的蔬菜水果若干。

活动过程1.出示蔬果沙拉一份,导入课题。

引导语:看看,老师带来了什么好吃的?

2.利用课件,欣赏蔬果沙拉。

(1)播放课件,幼儿观看。

引导语:看看里面有哪些蔬菜和水果?他们造型美吗?像什么?

(2)幼儿交流表达。

(3)师小结:很多的蔬菜和水果都可以做成各式各样的蔬果沙拉,不但味道好,造型美!而且含有丰富的营养成分。

3.讨论:蔬果对人体的作用。

(1)幼幼讨论:多吃蔬菜水果对我们的身体有哪些好处?不吃蔬菜水果对身体会有什么危害?

(2)分享交流讨论结果。

(3)师幼共同小结:所以我们要多吃蔬菜和水果,做一个不挑食的好宝宝!

4.亲子制作蔬果沙拉。

(1)师示范制作蔬果沙拉(2)交代亲子制作要求(3)幼儿与家长合作制作,师巡回指导。

5.评价分享亲子作品。

(1)评价作品(2)开party.,集体分享品尝。

6.收拾桌面,自然结束活动。

活动反思:

蔬果沙拉是幼儿平时喜闻乐见的美食,跟幼儿的生活经验息息相关,所以选材是充分建立在幼儿的生活经验上,直观、熟悉,幼儿易于理解、接受。把活动的重难点定位为与家长合作,创造性做出有特色的蔬果沙拉,培养幼儿良好的饮食习惯,通过邀请家长走进课堂、播放课件、幼幼交流讨论、亲子制作、开party与大家一起分享,采取灵活多样的教学手段与策略,以层层递进的方式突破了重难点,达成了教学目标,整个活动中,幼儿兴趣浓厚,主动参与积极性高,营造了一个宽松、和谐、欢乐的亲情课堂,教学效果令人满意。

教学反思

有很多爱吃甜食的人都会在家里自制各式各样的甜品,大人也爱给自己的孩子做,可是甜品吃多了都怕对孩子的牙齿不好,等孩子在想吃的时候,家长就不会给在做了,孩子会因此感到失望。我本想给孩子上一节美术手工课,今天在班里偶尔听见我班的小朋友在讨论吃蔬菜沙拉的问题,其中就有一个小孩在说:“妈妈说对我牙齿不好,不给我做了。”孩子眼中闪过失望,看到这里我想到怎么都能锻炼孩子的动手能力,想到孩子们今天讨论的话题,我就想到可以让幼儿学自制蔬菜沙拉,这样孩子还能尝到自己自己的劳动成果,让孩子感到成就感,从而锻炼孩子小手的肌肉发展。

我今天就给孩子上了一节自制活动《香脆蔬菜沙拉》,孩子们一听到蔬菜沙拉眼睛都一亮,一听到做水果沙拉孩子们脸上都是一脸的兴奋劲,本课给讲了需要的食材和应该准备的工具,孩子们就在我的指挥下,动起了自己的小手,看着孩子忙的可欢了,我心里也特别的高兴,孩子们一个个可像样了,在制作的过程也发生了一些小插曲,孩子们都想表现自己,争着抢着动手自做,难免会有孩子碰到谁或挨着太近,就会发生小争吵,让我迅速的给解决好了,幼儿们完成的也很出色。

经过本课教学,我也反思下回在教学中,如何让孩子少一些争吵那?发现我可以分小组的形式进行,这样可以让幼儿变得团结,这让就会少一些争吵,给各方面表现准好的奖励,教师可以在活动没开始之前讲明,这样幼儿可以德智体美劳全面提高。

幼儿园中班亲子游戏教学设计范例


教育宝宝最重要的就是从小的培养,所以家庭关系对宝宝的影响是非常之大的。爸爸妈妈是宝宝的小小世界里最为重要的两个人,亲子关系的处理就显得格外的重要。那么就让宝宝爱我网小编特为您推荐"幼儿园中班亲子游戏教学设计范例",希望能帮助到各位爸爸妈妈。

活动目标:

1.能穿着大鞋子协调地行走,发展平衡能力。

2.体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

3.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

1.幼儿从家里带来的成人鞋(男式的)。

2.《大鞋小鞋》的音乐光盘。

3.呼啦圈6个、小椅子两张。

活动过程:

一、开始部分——活动身体

师:小朋友们,你们喜欢自己的爸爸吗?今天我们来当爸爸,学学爸爸!来,爸爸游公园罗,小手放背后慢慢向前走。(学学爸爸大步走、倒退走)

二、穿爸爸的大鞋子

师:今天我们都带了一双爸爸的大鞋子,我们来穿穿爸爸的鞋子吧,穿上鞋子你们就更像爸爸啦!

1.帮助幼儿穿上爸爸的鞋子,提醒幼儿将自己的鞋子放入鞋盒。

2.幼儿穿着大鞋子随着音乐走,初步体验穿着大鞋子走路的独特感觉。

3.提问:穿着大鞋子走路有什么感觉?要注意什么?抬高脚走试试看。

三、学爸爸的经典动作。

幼儿听《大鞋小鞋》音乐在场地中自由行走,当音乐停时自由表现爸爸的动作及表情的静止动作,如刮胡子,打电话,看报纸等。

四、分组竞赛:我穿爸爸的鞋

幼儿分组站在草地的一头,听教师的指令开始比赛,教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。

五、结束部分。

幼儿换上自己的鞋子,现在开始我们做回自己啦,穿上自己的鞋子真轻松(带领幼儿做各种轻柔的动作)。带上爸爸的鞋子回教室。

活动反思:

筹备了一周的综合活动今天终于要实战了。前些天,孩子们积极的投入到带爸爸的大鞋子活动中,个个对即将到来的活动充满了好奇。期盼的日子终于来到,一大早,天承爸爸就来到幼儿园,今天他可是肩负重任,要配合我上一堂综合活动《爸爸的大鞋子》。

孩子们都很喜欢天承爸爸,他非常有爱心,和孩子们在一起时就像个大孩子,跟他们玩成一团。本次活动因为天承爸爸的参与使主题更加鲜明,爸爸的角色在各环节中起到了很好的过渡与定睛作用。活动中爸爸的变现可圈可点,非常投入,但是从配合的默契来说还有所欠缺,主要是时间比较匆促了些,两个人对活动的沟通还太少,因为有了第一次的实战经验,活动二进行的就相对为顺利,配合得也比较默契了,可见,往后要进行这样的活动还是需做足准备。

经过活动一,在活动二中我将几个环节做个变更,感觉更合理了些。一是热身运动部分,我让天承爸爸自己想各种动作让孩子们学,不把动作框死在走、抬腿走、倒退走,使得气氛更加热烈;二是将第二环节的过渡做了修改,活动一我们是用爸爸的鞋子和我们的鞋子有什么不一样来引题,结果问题已提出我就感觉到了这个问题的设计欠佳,起不到承上启下的作用,属于无效提问,于是活动二我让孩子们上来跟天承爸爸比比谁的鞋子大,这一变更使得过渡更自然,更符合逻辑,同时也激发了孩子们的兴趣;三是将爸爸的经典动作环节做了些改动,让天承爸爸随意做动作,让孩子们猜,原先的设计太局限,爸爸的经典动作框住了孩子和我们的思维,改动后孩子们的思路拓宽了,为后面的游戏奠定了基础。

本次活动是一次成功的尝试,在和天承爸爸、爸爸的大鞋子的亲密接触下,拉近了爸爸和孩子们的距离,亲子关系更家亲密,孩子们的运动能力在活动中也得到了很好的锻炼。

感谢您阅读“宝宝爱我网”的《中班亲子蔬菜变变变教学设计反思范例》一文,希望能解决您不了解如何养成好的亲子关系时遇到的问题和疑惑,同时,bao25.com编辑还为您精选准备了2~3岁亲子课详细教案专题,希望您能喜欢!

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