教你写课件: 亲子课程中点名游戏教案的开展

如果家庭关系融洽，亲子关系浓厚，可以让孩子在爱的环境中，感受到被关爱、被需要，那么孩子长大以后，多数都会有良好的人际关系，所以亲子关系非常重要，宝宝爱我小编向您推荐《教你写课件: 亲子课程中点名游戏教案的开展》。

点名游戏，是指亲子教师通过一定的方式．让婴幼儿在亲子课堂上面对其他的孩子和家长作自我介绍，以促进婴幼儿的认知、语言、社会性等方面发展的游戏。点名游戏是O～3岁婴幼儿亲子活动中的一种常用形式。

O～3岁婴幼儿的亲子课程都可以采用点名游戏。当然，3岁前孩子的身心发展在每一个阶段各有其特点，也存在个体差异性。因此，要设计合适的点名游戏，必须了解O～3岁孩子的发展特点以及本班孩子的实际发展情况。

点名游戏的价值

认知价值：使孩子知道自己和自己所处环境的基本情况(姓名、年龄、性别、爱好、天气、地点等)。

语言价值：促进孩子语言能力的发展，能够向别人说明自己的基本情况：帮助孩子学会使用我这个人称代词来指代自己；帮助孩子能够安静地倾听别人的发言。

社会性价值：帮助孩子建立自信心和胆量，敢于向他人介绍自己，消除陌生感；帮助孩子认识更多的朋友，发展其人际关系；培养孩子听指令做事的能力，增强孩子的自信心；激发孩子参与游戏的兴趣。

家长价值：帮助家长了解孩子作自我介绍的重要性：教会家长帮助孩子作自我介绍的方法。

点名游戏的开展形式

(一)歌曲类

老师和家长共同唱特定的点名歌，歌曲结束后，邀请孩子到老师身边作自我介绍。点名歌可以自己创作，也可以用一些熟悉的歌曲填词完成。比如歌曲《找朋友》：找个好朋友，找个好朋友，找到小宝宝，做我好朋友。在唱歌的时候，可以配以相应的乐器打节拍，如摇铃、铃鼓、沙锤等。

(二)动作类

教师利用运动游戏来进行点名。比如游戏《小皮球找朋友》：教师将小球推向某个孩子，某个孩子接住小球，便可上前作自我介绍。

(三)木偶类

教师利用木偶做表演来进行点名。木偶包括：手指木偶、布袋木偶、真人偶、提线木偶等。比如老师将手偶跳跳虎戴到手上，说：今天，老师给大家带来了一个好朋友!然后边操纵跳跳虎边模仿其声音：大家好，我是跳跳虎，今年2岁了，我想和你们交朋友，宝宝，你能到我这里来吗?教师在模拟木偶的时候，要注意声音的抑扬顿挫。当木偶出现的时候，教师要保持一种新奇的眼神和语气，使孩子将注意力集中过来。

(四)儿歌类

老师采用朗朗上口的儿歌进行点名。比如儿歌《点豆花》：点豆花，点豆花，点到谁，谁开花!点到了宝宝，请宝宝过来作自我介绍。采用的儿歌可以根据儿童的月龄来确定，随着年龄的增长，可以逐步采用三字儿歌、四字儿歌等。教师念儿歌时，可配以相应动作或材料。

(五)认知类

老师利用认知游戏进行点名。比如《颜色对对碰》。老师给孩子发一只彩色气球(或其他有颜色的玩具)，谁的颜色和老师的气球颜色一致，就请孩子上前去和老师的气球对对碰，并介绍自己。认知类的点名游戏，要求老师根据孩子的认知发展水平来开展。

(六)创意类

老师利用一定的创意材料来进行点名游戏。比如，老师制作一个可爱的五彩电视框，还有长长的天线。老师首先示范，将电视框放于头前，将脸从电视框中呈现出来，像现场直播一样进行自我介绍。创意类的点名游戏，要求老师根据班中孩子的月龄情况及其他具体身心发展特点来开展，不拘泥于传统形式。

点名游戏的开展程序

在准备工作中，首先要了解孩子在本阶段的生理心理发展情况，根据本班孩子的特点，设计适合的点名游戏，并准备点名所需材料(道具、音乐、儿歌、场地等)，然后亲子教师引导所有的孩子和妈妈围成弧形，分别坐在事先设计好的图标上，准备开始点名。

点名时，亲子教师先作自我介绍，然后请孩子自我介绍：通过一定的点名游戏形式，依顺序请孩子到老师身边，面向大家作自我介绍，教师引导孩子说谢谢大家，并给予孩子一定的奖励。这种奖励可以是物质奖励(贴花、糖果等)，也可以是精神奖励(如拥抱、表扬、亲吻等)。

最后，教师可用合适的音乐节奏，用手伴着拍子给每一个孩子唱名。如：拍拍手给，，，拍拍手给，拍拍手。此环节可以根据实际情况自由选择取舍。

点名游戏的原则

(一)与月龄相适应的原则

前面已提到，3岁前婴幼儿的身心发展在每一个阶段各有其特点，因此，要根据孩子的发展情况设计合适的点名游戏。下面以语言发展为例。

1岁前的婴儿还不能开口说话，不必硬性要求孩子开口，老师可要求家长带着孩子一起到老师身边，由家长代替孩子，对着其他孩子和家长作自我介绍，家长可以边作自我介绍，边让孩子向大家挥挥手。这样做，一方面让孩子熟悉环境，另一方面，也在指导家长如何在生活当中引导孩子开口说话。1～2岁的孩子。特别是1岁半的孩子，可以说：大家好，我叫。2～3岁的孩子可以增加一些介绍内容，比如说：大家好，我叫，我2岁半了，是个男孩。月龄稍大的孩子，还可以增加有个人特色的介绍，比如说：大家好，我叫XXX，我2岁半了，我喜欢喜羊羊。还可以让孩子做简单的表演动作，比如挥挥手、拍拍肩等。

(二)积极鼓励的原则

行为主义认为，强化是使行为保持的重要原因。强化包括物质强化和心理强化。在点名游戏中，老师在孩子自我介绍后，可以采取相应的强化措施。比如，老师在孩子自我介绍后，拍掌微笑说：XX孩子真棒!我们欢迎你!带领大家一起鼓掌欢迎这位孩子。在积极的强化环境中，孩子对自我介绍会产生成就感和更大的兴趣，并且能将这种兴趣保持下去。

(三)愉悦的原则

教师在设计和开展点名游戏时，要注意游戏的愉悦性，游戏中要始终洋溢着一种愉快的气氛，不能让家长认为点名游戏是在考察孩子的语言能力或其他方面的能力，从而影响游戏的轻松和愉悦。应该让家长更多关注孩子的情绪、情感体验，让孩子和家长在每一次的点名活动中都保持着愉快的情绪。

(四)尊重孩子的原则

有的孩子不愿意参与点名游戏，不愿作自我介绍时，教师和家长可以帮助和引导，切不可强迫。

孩子不愿做点名游戏的原因及应对方法

有时点名游戏中，孩子不愿意到老师身边作自我介绍，或是不听老师的指令到处乱跑，完全没有进入到老师安排的课堂氛围中。教师要仔细分析原因。并找到针对性的应对方法。可能的原因有：

不适应陌生环境，惧怕陌生人。此种情况可以让其父母领着孩子一起作自我介绍，消除恐惧感，逐渐让孩子能够自己独立做自我介绍，或是让孩子在原地作自我介绍，以后再慢慢引导孩子到老师身边去。

受到课堂上的无关刺激影响。有时孩子因为教室里有太多其他刺激，如玩具、图书等，孩子被这些事物吸引，而无法跟随老师的语言和指令。因而活动开始前，应该尽量移开教室中的所有无关物品，消除环境无关刺激。

身体及其他方面不舒服。这时要理解并尊重孩子，不必强迫其作自我介绍，对身体不适的孩子要密切关注。

点名游戏设计不合理，或教师语言平淡无奇。教师应根据各年龄段孩子的发展特点。充分考虑孩子的兴趣爱好，精心设计点名游戏，增强点名游戏的趣味性，让孩子乐于参与其中，同时要注意语言表达绘声绘色，吸引孩子参与。

开展点名游戏的注意事项

老师尽量不要走到孩子身边去询问基本情况，一定要鼓励孩子自己到老师身边，面对大家作自我介绍，以锻炼孩子大胆地站出来向他人介绍自己。

可以和当堂课程目标联系。比如当堂课的活动目标是认识红色和绿色，那么可以将点名游戏和此活动结合起来。比如，老师出示一个绿豆蛙手偶，说：大家好，我是绿豆蛙，我穿的绿衣服，我想和你们交朋友。在点名游戏中强调活动的目标，同时也给了孩子更多机会去认识绿色。

点名游戏时可以考虑首尾呼应。比如，采用真人偶开始点名游戏，亲子课程结束环节中也可以使用真人偶和孩子说再见。

老师设计点名游戏时，可以和生活时代充分联系起来。比如，如果老师采用手偶式的点名游戏，可以采用当下十分流行、孩子们很熟悉又特别喜爱的喜羊羊作为手偶，或是采用世博会的海宝作为手偶，都可以提高孩子和家长的兴趣，增强点名游戏的吸引性，更好地引导孩子顺利完成点名游戏。

当某些孩子对教师手中的点名游戏材料特别感兴趣，作完自我介绍后不愿意回到父母身边时，教师要采取一定的方法让孩子回去，便于下一环节的开展。比如，答应孩子待会将玩具给他玩，但承诺了一定要兑现。

（作者单位，四川教育学院早期教教育学院）

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[课件分享] 亲子游戏教案1篇

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宝宝最喜欢做的事情就是玩游戏，在玩游戏的过程中，他们能感受到前所未有的快乐，当宝宝和自己的爸爸妈妈一起玩亲子游戏时，宝宝们的快乐就会翻倍。

游戏准备：

大圈圈、奖品。

游戏过程：

1.将每个小朋友和自己的'爸爸妈妈分组，并且，将这个小组编号；

2.每个编号的小组分得一个大圈圈；

3.每个编号根据跑道的指示，进入到比赛场地；

4.游戏准备中，家长和自己的孩子都站到圈圈中，孩子夹在中间的位置；

5.游戏开始，全家在圈圈中一起前进；

6.在游戏过程中，如有家庭成语掉出圈圈，则该组成员失去比赛资格；

7.全家通过一起进步，最先到达终点的，获得最大的奖品；

8.奖品领取，看最后的完成成绩。

网站温馨提示：

这个亲子游戏，宝宝们可以和自己的爸爸妈妈一起去获得奖品，可以给自己和爸爸妈妈一起相处的机会，是孩子们最开心的事情。

[课件]中班主题亲子教案如何写

宝宝还在肚子里的时候就要学习胎教，慢慢长大了就要上幼儿园上小学。所以可见教育对于宝宝来说是非常重要的一个因素，一个优秀宝宝的培养就要各位爸爸妈妈从小抓起。处理亲子的关系也变得格外重要，下面就让宝宝爱我网（bao25.com）的小编收集整理的"[课件]中班主题亲子教案如何写"，希望对您了解亲子关系的养成能有所帮助。

活动目标

1、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

2、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

活动时间:

活动地点：

幼儿园操场参加对象：中班全体幼儿及家长活动目标：

1、通过游戏活动，促进幼儿身心发展的协调性。

2、通过本次活动，增强孩子与他人合作的意识，并能体会亲子活动的乐趣。

活动准备：

1、照相机2、游戏材料准备活动过程：

今天我们为中班的家长带来了几个游戏活动。希望在游戏中，能够更进一步的促进您和孩子的默契感，同时也希望大家在游戏中获得更多的快乐。

游戏一：二人三足跑游戏玩法：画一条起跑线，(每班两队，10名家长和10名孩子为一队)面对面站在起跑线上，家长用一根长带子将自己和孩子相邻的一条腿绑在一起，听到口令后，家长和孩子一起出发，到对面将玩具交给另一队幼儿后，排到队尾，拿到玩具者继续游戏。以先完成任务者为胜。

规则：必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。若中途带子散开，应在原地绑好后再继续跑。游戏二：跳羊角球游戏玩法：每班派10名幼儿及其家长参加比赛，家长一队，幼儿一队，排成面对面接力赛方式比赛，最先完成的那组为胜。

规则：由幼儿坐在羊角球上，双手抓紧羊角，从起点出发到终点，将羊角球传给家长，家长也以同样的方式返回，递给下一个幼儿，游戏继续进行!

游戏三：我给爸爸(妈妈)穿鞋子游戏玩法：每位家长和幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者。

游戏四：拔河游戏玩法：中(1)班、中(2)班各派10组有实力的家庭为代表，以绳子上的红绳为中心，最后听教师口令以红绳在哪方为胜。

2.中班主题新年亲子联欢会教案反思

简介开始：

一、 活动目标：

1、 通过亲子联欢会，增进亲子感情。

2、 通过亲子互动，共同体验新年到来的'快乐。

3、 鼓励家长积极的参加联欢会活动。

4、 教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

二、 活动准备：

1、 通知家长准时参加联欢会活动

2、 游戏所需要的材料(打击乐器、手绢花、背景音乐等)

3、 互动奖品

4、 布置好的背景墙和环境。

[课件必备] 亲子游戏教案——爬大山

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亲子游戏是指父母与子女间或祖父母与孙子女间的游戏行为。亲子游戏是以孩子为主体，父母为主导，家庭为单位而进行的。亲子游戏是儿童游戏的一种重要形式，在儿童成长发展过程中占有重要的地位。儿童游戏按照交往对象来分，可分为亲子游戏、实物游戏、伙伴游戏这三种。在儿童游戏的发生发展过程中，亲子游戏的发生先于其它的游戏，父母或成人向婴儿微笑、用手指逗婴儿与婴儿谈话，这是最早期的亲子游戏。随着婴儿的发展，婴儿游戏的主动性逐渐增长，出现实物游戏、伙伴游戏，同时亲子游戏的内容和方式都有了更繁杂的变化，不仅仅是情感交流，还扩展到心智发展和认知活动上，这时的亲子游戏渗透着教学性质。

主要目标：

练习爬行翻越的能力，通过亲子游戏，增强亲子情感。指导要点：家长躺下当做大山，边说儿歌边让孩子往家长身上爬，当爬上大山的山顶时，家长和宝宝亲一亲、抱一抱，然后爬下山。

儿歌

爬爬爬，爬大山。

爬上大山看一看，

大山高，大山大，

山上风光美如画。

2023课件：亲子游戏的教学设计如何写

亲子关系对于一个家庭来说是非常重要的部分，要从还是宝宝的时候就开始培养。各位爸爸妈妈都是第一次当爸爸妈妈，所有有关于这方面的事情都是不熟悉的，下面就让“宝宝爱我”的小编特向您推荐"2023课件：亲子游戏的教学设计如何写"，希望爸爸妈妈们看完这篇文章能够更加熟悉亲子关系的养成。

以下是栏目小编为大家整理的“2023课件：亲子游戏的教学设计如何写 ”。老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，我们需要静下心来写教案课件。要知道教案课件写的越好越充分，老师教学水平也不会很差。仅供参考，我们来看看吧！

游戏意图：

和孩子玩亲子游戏，对于一直忙碌在工作中的家长来讲，也是一种很棒的放松方式，那么，什么样的亲子游戏最受家长和孩子喜欢？下面，大家一起看看吧。

游戏准备：

彩色圈

游戏过程：

1。家长和自己的宝宝组成一个小组，并且，给自己的小组准备一句口号。

2。宝宝和家长一起布置游戏场地吧，将彩色圈一起规整的布置好。

3。游戏开始之前，家长和宝宝按照顺序站到规定位置。

4。哨声响起的时候，大家开始边喊自己组的口号，边跳进圈圈。

5。谁在游戏的'过程中，不小心跳到圈圈外面的话，谁就会淘汰。

6。无论是家长还是小朋友，谁能够坚持到最后，哪个小组就是最后的获胜者。

7。给获胜的小朋友颁发奖品吧。

亲子关系是一个重要的课题，需要引起重视。但它又确实是一门非常艺术的科学，希望您多多了解。更多内容请阅读“亲子游戏”。