首先在暑假先召开新生家长会,向家长介绍分批入园的设想,并与家长沟通交流如何配合从而稳定幼儿情绪的做法。其次老师进行全面家访,在对幼儿各方面情况有了较全面了解的基础上将孩子分成三组:“问题孩子”、“年龄偏小孩子”和“有入托经验的孩子”。
第一批入园的“问题孩子”组:这些孩子的家庭领养方式较有问题,幼儿性格、行为有些偏差。有的喜欢缠着大人、有的不愿吃饭午睡、有的吃饭时要提要求、有的不会与人交往等种种问题。这些孩子的家长对孩子入园的适应问题很有顾虑,很不放心。
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