行为是直观形象的，很容易引起孩子注意，而幼儿的模仿能力又特强。因此，利用行为来暗示孩子能起到良好的教育作用。比如，孩子的用餐习惯不好，吃饭很慢又挑食现象严重，老师用张大嘴和咀嚼动作来提示孩子抓紧用餐；也可以模仿大力水手的样子，先吃口菠菜，再挽一挽胳膊蹬一蹬腿，孩子就会明白，吃好饭力气大，于是也模仿大口吃起来。
我们经常对孩子进行多种形式的思想品德教育，很多良好思想品德的形成和文明习惯的培养不仅仅通过以理服人，更要以身示范来暗示给幼儿。比如：母亲在公共汽车上主动让座给老人，孩子很容易通过模仿来尊老爱幼；父母尊重关心自己的长辈，孩子也会懂得把好吃的东西和爷爷奶奶一起分享。